精品文档---下载后可任意编辑2024-2024 学年九年级化学人教版上册 6.3二氧化碳和一氧化碳教案,（3） 《二氧化碳的性质》教学设计 一、教学目的 知识目标: 1、使学生初步掌握二氧化碳的性质,学会鉴别二氧化碳； 2、使学生了解二氧化碳在日常生活中的意义。 情感目标： 联系自然界的生命活动和生活实际,进行理论联系实际和 “两点论”的教育。 技能目标: 通过二氧化碳性质的实验探究，掌握观察和表达化学反应的基本方法， 培育学生观察能力、实验能力、思维能力、和综合分析能力，初步学会通过实验来讨论物质性质及其变化的科学方法。 二、重点难点 : 重点：二氧化碳的性质和检验。 难点：二氧化碳与水、石灰水的反应。 三、教学方法: 以实验为主探究性质，采纳多媒体辅助教学 四、教学用品: 仪器:大烧杯 、铝片、 试管 、导管、双孔橡皮塞、酒精灯、试管夹、集气瓶、玻璃片、试管架、 火柴、镊子。 药品： 蒸馏水、紫色石蕊试液、澄清石灰水、蜡烛、稀盐酸、石灰石 。 五、教学过程: 老师活动 学生活动 教学意图 [提问] 1、 实验室制取二氧化碳的原理。 2、 二氧化碳的收集方法及原因。 思考问题并回答 复习巩固旧知识 [引入] 看小故事设疑引入课题。 看故事，思考问题 激发学生兴趣 [提问]二氧化碳能溶于水么？ 思考问题 引出实验探究一 [学生实验]向装满二氧化碳的软塑料瓶中倒入水(指导学生完成) 动手操作并观察现象 动手操作能力，观察能力，激发学生兴趣， [提问] 实验现象 回答 观察能力，语言表达能力 [提问]二氧化碳的检验方法。 思考问题并回答 引出实验探究二 [学生实验]向石灰水中吹气(指导学生完成) 动手操作并观察现象 动手操作能力，观察能力，激发学生兴趣， [提问] 实验现象 回答 观察能力，语言表达能力 [讲解]结合课本进行讨论 看书讨论并回答 从理论上加深认识、培育运用知识解决问题的能力 [小结] 二氧化碳与 石灰水反应 归纳总结 培育学生分析归纳总结能力 [设问] 二氧化碳与水反应是否发生化学变化 思考问题 引出实验探究三 [ 学生实验]向紫色石蕊试液中通入二氧化碳，紫色石蕊试液变成红色后再加热 动手操作并观察现象 动手操作能力，观察能力，激发学生兴趣。 [提问] 实验现象 回答 观察能力，语言表达能力 [讲解]精品文档---下载后可任意编辑结合课本进行讨论 看书讨论并回答 从理论上加深认识、培育运用知识解决问题的能力 [小...
