精品文档---下载后可任意编辑2024－2024 学年人教版八年级物理下册教案-11.1 功 学科： 物理 课题：《功》的教学设计 一．课标要求：知道机械功。用生活中的实例说明功的含义。 二．教学目标 知识与技能 （1）知道机械功的含义，理解做功的两个必要因素。 （2）理解功的计算公式 W=Fs，知道功的单位。能用功的公式进行有关计算。 过程与方法 （3）经历观察和解释生活、生产中的有关实例过程，了解功和能的含义，学习从物理现象中归纳简单物理规律的方法。 情感态度与价值观 （4）通过观察生产、生活中的做功实例，认识到物理知识与自然现象、生产生活的紧密联系，培育乐于探究自然现象和物理规律的品行。 三． 教材分析 机械功是物理学中的重要物理概念，是前面机械运动和力的适应延伸，又是进一步学习功率、机械效率和机械能的基础 四．学情分析：1.学生 环节 2 合作探究 学生课堂回答（老师点拨、引导） 环节 3 练习 学生做，不合理的纠正。 七．问题预设：环节 2 生活中的物体是否做功有困难 八．生成的知识 W=Gh 九．板书设计： 1.功的含义 2.做功的两个必要因素（三种不做功）， 3.功的公式 4.功的单位 焦耳简介 焦耳是英国物理学家。1818 年 12月 24 日生于索尔福。父亲是酿酒厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学，在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间自学化学、物理。很喜爱电学和磁学，对实验特别感兴趣。后来成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学家。焦耳是一位自学成才的杰出的科学家。 最早讨论的是电学和磁学，后转向对功热转化的实验讨论。 1866 年由于他在热学、电学和热力学方面的贡 一． 课题：功 二． 学习目标：1 结合实例知道功的含义。2.理解做功的两个必要因素，会推断生活中的物体是否做功。 3 会利用功的公式进行简单的计算 三．重点：利用功的公式进行简单的计算 难点：会推断生活中的物体是否做功 四．课时：1 课时 五．教学手段：多媒体，白板，小桶 六．教学过程： （一）引入： 1.同学们，你坐过山车吗？山车时而冲上高峰，时而翻滚，学过本章就知道了原理。 2.在昨天下午的阳光体育课上，两个班进行了足球联赛，一个同学冲破阻力，用力踢球，球离开脚后，飞进了球门，为班级精品文档---下载后可任意编辑争得荣誉。从物理角度说，运动员做功了吗？ （二）力学中的功 我参加我收获 1.复习 （1）力的单位是什么？长度的单位是什么？ （2） 水平向右推...
