第1页共13页 小学劳动教育工作总结 1、营造氛围使学生喜欢劳动
劳动课上教师的首要职责不在于教在于导，在于营造一种生动活泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征
如情境法，通过创设与课文内容有关的情境，如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生打扫变得富有人情味，学生干起来也特别积极;也可运用尝试发现法，让学生独立思考，自行发现问题，并寻求答案
教师不论用那种方法，都应注意以下两点: (1)教师摆正位子甘当配角
配角并不等同于消极参与
教师应适时地参与学生讨论，并使学生忘却师生界限，消除学生的被驱使感
(2)教师包容学生的失败
劳动课实践操作的过程本身就是学生尝试创造的过程，教师要正确看待 学生在这 一过程中 学生所 犯 的错 误 ，要引 导学生正视 失败，告 诉 他 们 失败并不可怕 ，可怕 的是畏 首畏 尾 ，封 闭 自卑 ，不敢 尝试
2、加 强 引 导让学生明 白 劳动的意义 ，重 视 劳动
儿 童 的劳动教育尤 其 要根 据 他 们 的认 知 特点，从 感性认 识 入 手 ，使他 们 从 生活实践中 了 解 劳动的意义
带 领 学生参加 社 会 实践活动，参观 父 母 的工作地，了 解 爸 爸 妈 妈 一天 的工作，使他 们 懂 得身上穿 的衣 服 、每 天 吃 的粮 食 都是人们 辛 辛 苦 苦 劳动的结果 ，没 有劳动就没 有人类 的一切
同时结合 课堂 教学，通过开 展 班队 活动，使他 们 认 识 到劳动最 光 荣 ，劳动最 伟 大 ，我 们 有机 会 能 为 大 家 服 务 是一件 多 么 令 人高 兴 的事
3、教给 劳动方法，使他 们 学会 劳动
第 2页 共 13页 在 教 学 中 借 助 生 活 劳 动 教 材 ， 依 据 小 学 《 劳 动 课 教 学 大 纲 》 培 养学 生 的 劳 动 技
