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小学劳动课教案

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1 1 、包书皮 课时:一课时 课型:劳动技能课 素质目标: 知识能力:学会自己包书皮的方法 创新运用:运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德:心育:培养学生自己动手的能力 美育:培养学生自己的事情自己做的好品质 教学重点:学习几种包书皮的方法 教学难点:学回怎样压痕 教学方法:讲解,实践操作法 教学过程: 一、导入新课 同学们,新的学期开始了,本学期新发了很多书,大家都很高兴,怎样才能使新书用的时间更长些,不坏那/老师有个好办法,那就是包书皮,包书皮的方法很多,现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸,牛皮纸,挂历纸等。 2、纸的大小:根据书的大小而定 3、怎样包书皮 将纸对折,书脊与折先对齐,将边留出4 厘米左右,然后压痕,最后整理。 三、教师演示学生边看边记过程 四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决,包书皮 的方法很多,你们可以自己在设 计 更美的方法。 五 、请 同学们记住 爱 书吧 ,它 是知识的源 泉 - - 高尔 基 六 、总 结 通 过本节可的学习,同学们掌 握 了包书皮的方法,希 望 你们在课后的时间里 自己设计 出更没 的方法,为 其他人 包书皮。 板书设 计 怎样选 纸 对折,压痕,剪 口 。包边,理平 2 、整 理 书 包、或 抽 屉 教学目标: 1、让 学生经 历整理分 类 的过程,体 验 整理分 类 的必 要 性 。 2 让 学生体 验 分 类 标准 的多样性 ,根据不同的分 类 标准 可以有不同的分 类 结果 。 教学重点难点:全 体 学生经 历分 类 的过程,体 验 确 定分 类 标准 的重要 性 和 多样性 。 教学准 备:学生的两 个书包( 里 面 的书一个整洁,一个乱 七 八 糟 。)、信 封 里 装 着 帽 子 图 片 、车 子 图 片 (每 个学习小组 两 份 ,教师一份 )。 2 教学过程: 教师活动 学生活动 谈话:放学回家以后你们整理了自己的房间没有? 你是怎样进行整理的? 小组同学互相交流,发言人汇报情况 活动一:找数学书比赛. 1、 出示两个书包,请两个学生比赛找指定的书。 猜一猜:谁可能找得快一些? 2、 思考:找得快慢的原因是什么? 3、让学生体会整理书包的必要性。 齐猜想 ,观察找书过程,交流分析快慢的原因 活动二:整理书包. 1、 提出整理书包的要求,先想后做。 2、 提问:你是怎样整理的? 3、 让学生从书包里拿出指定的书...

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