1 小 学 四 年 级 学 生 特 点 四 年 级 的 孩 子 正 处 于 向 青 少 年 过 渡 的 儿 童 期 的 后 期 阶 段 ， 大 脑 发 育 正 好 处 在 内 部 结 构和 功 能 迅 速 发 展 和 完 善 的 关 键 期 ， 孩 子 的 学 习 能 力 和 情 感 能 力 快 速 发 展 ， 是 培 养 学 习 能力 和 情 感 能 力 的 重 要 时 期
四 年 级 还 是 养 成 良 好 的 学 习 习 惯 和 改 变 不 良 习 惯 的 最 后 关 键时 机
在 四 年 级 以 后 ， 除 非 进 行 特 殊 的 训 练 ， 孩 子 的 学 习 习 惯 将 很 难 改 变
四 年 级 孩 子的 意 志 发 展 开 始 从 他 律 向 自 律 过 渡 ， 开 始 具 有 自 觉 克 服 困 难 的 意 志 ， 所 以 四 年 级 是 培 养孩 子 学 习 恒 心 的 关 键 期
随 着 孩 子 交 往 范 围 的 扩 展 和 认 识 能 力 的 发 展 ， 四 年 级 的 孩 子 开始 对 很 多 事 情 形 成 自 己 的 想 法 ， 但 是 他 们 辨 别 是 非 的 能 力 还 极 其 有 限 ， 社 会 交 往 缺 乏 经验 ， 经 常 会 遇 到 许 多 自 己 难 以 明白的 问题， 开 始 产生 很 多 不 安和 忧虑， 需要 家长和 老师正 确的 引导
四 年 级 是 小 学 低年 级 向 高年 级 的 过 渡 期 ， 孩 子 开 始 从 被动的 学 习 主体， 向 主动的 学习 主体改 变 ， 孩 子 自 身心 里和 能 力 的 发 展 都会 表现出比较明显的 学 习 分化现象， 有 一些孩 子 甚至开 始 出现学 习 偏科的 端倪
正 确的 教育 将 会 起到 事 半功 倍的 作用， 为孩 子 一生 的 成 功
