语文教研活动记录 教研活动记录 时 间 第一周 地点：三年级办公室 参加人数 4 人 缺席人数：无 活动内容及过程： 一、中年级段语文教材解读 明确阅读教材的编排特点是“主题单元，放大空间，关注衔接”；习作教材重 在活动中习作，重视习作过程，强调亲身感受和情感体验。 二、明确中年级段语文教学的课程标准 从识字、阅读、习作、口语交际、综合性学习等方面阐述 启示及主要收获： 1 、明确了阅读教学目标要求，就利于把握好教学重点。 2 、在教学时，要充分发挥主题单元的协同作用，提高学习效率。 3 、习作教学适宜长短课结合，课内外联系，在活动实践中成文。 4 、领会课后作业设计宗旨，重视学生的做题质量。 教研活动记录 时 间 第三周 地点：三年级办公室 参加人数 4 人 缺席人数：无 活动内容及过程： 一、下发语文教研课开课安排 二、提出语文教学六认真方面的要求 1 、备课：力求规范 2 、作业：严格要求 3 、辅差：有耐心，有实效 启示及主要收获： 在开学的第一个月，对六认真工作作出明确要求，有利于教师对照这个规范进行操作，从开学起就抓好六认真工作，也有利于教学质量的提高。 教研活动记录 时 间 第五周 地点：三年级办公室 参加人数 4 人 缺席人数：无 活动内容及过程： 一、理论学习 反思是课堂教学 教师不学习，就意味着思维的落后，在这种学习中，除了要学习必要的科学文化知识及其他的教师所要掌握的专业知识外，课堂教学也是教师 学习的一个场所，而在这个学习场所中，反思是一个很重要的学习方式，只有在不断地反思中，教师才能找到自己的差距所在，才能明白自己所需努力的方向，也只有在反思中，教师才能不断地提高自己，让自己的教学去适应所有的孩子的学习方式与方法，而不是让学生适应自己，从这个意义上讲，反思应是课堂教学中的一条很重要的生命线。 首先，教师要善于反思知识能给学生带来什么？ 其次，教师要反思自己教学的每一环节是否能给学生带来最大的收益。 二、谈谈自己在行知网的发帖情况。 启示及主要收获： 教师的自我反思很重要，是自身提高的重要途径，在反思的教育中，教师一定要树立这样的观念：真正的教育只能建 立在尊 重与信 任 的基 础 上，建立在宽 容与乐 观的期 待 上，存 在于人于人心 灵 距离 最短 的时刻 ！ 抓 住 了这点，就抓 住 了课堂教学的关 键 ，让我们 为 了学生的发展 而去努力吧...
