小学感恩教育活动创新案例 学会感恩 活动名称：感恩教育 活动背景： 中华民族是一个礼仪之邦，感恩教育源远流长，自古以来就有“饮水思源”、“滴水之恩当涌泉相报”、“谁言寸草心 报得三春晖”的古训
学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统，值得我们不断继承和发扬
学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要
现代社会生活条件越来越好,尤其在城市长大的孩子,已经成为独生子女时代,“四位老人，两个父母，一个孩子”的“421” 家庭模式成为社会的主导
在家里，父母、亲人对他们的关爱到了无微不至的地步
在学校，老师也是以学生为本，注重鼓励与表扬，注重个性的培养与张扬
按理说，在这种关爱与呵护的氛围中长大的孩子，应该懂得父母和老师为他们付出的辛苦和劳动
但是恰恰相反，对独生子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识，在家中是“小皇帝”,“小太阳”
在学校则目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我该怎么样”,不只“该我怎么样”;只知“我要什么”,不只“要我什么”;不知关爱师长，尊敬他人，很多学生缺乏感恩意识
很多孩子大把大把的浪费时，早已经忘却了“粒粒皆辛苦”,把父母为之的付出看作是理所当然
他们记得住自己的明星、偶像，却记不住自己父母的生日;他们知道麦当劳、肯得鸡的价格,却不知父母的疾苦
因此要从小事做起，从孝敬父母做起
让我们人人拥有一颗“感恩的心”
感恩是每个人都应该有的基本道德准则，从感恩教育入手，使学生感悟到：父母养育了我们，我们应该感谢父母；老师给了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感谢老师；他人关心帮助了我们，我们应该感谢他人
从而让他们树立起责任意识，以积极的心态完成学习任务
活动目的： 开展感恩教育，目的是让学生经常站在别人的角度，设身处地去想别人之所想，哀别人之所哀，急他人之所急，乐他人之所乐，积极学会体验他人的内心世界和内心的情感，只有这样才能使我们培养的学生，能感
