小 学 教 师 家 访 制 度 • 相 关 推 荐 小 学 教 师 家 访 制 度 （ 精 选 10 篇 ） 在 日 新 月 异 的 现 代 社 会 中 ， 制 度 在 生 活 中 的 使 用 越 来 越 广 泛 ， 制度 是 要 求 大 家 共 同 遵 守 的 办 事 规 程 或 行 动 准 则 。 那 么 拟 定 制 度 真 的 很难 吗 ？ 以 下 是 小 编 整 理 的 小 学 教 师 家 访 制 度 ， 仅 供 参 考 ， 欢 迎 大 家 阅读 。 小 学 教 师 家 访 制 度 篇 1 为 进 一 步 加 强 学 校 与 家 庭 的 联 系 ， 协 调 学 校 与 家 庭 的 教 育 步 调 ，统 一 学 校 与 家 庭 教 育 对 学 生 的 要 求 ， 构 建 家 庭 、 社 会 、 学 校 “三位一体”的 立体教 育 网络， 有机整 合学 校 、 家 庭 的 教 育 资源， 形成教 育 合力， 共 同 做好学 生 的 教 育 工作， 促进 学 生 的 全面发展， 更好的 完成我校 的 学 生 培养目标， 特 制 定 家 访 制 度 。 一 、家 访 形式 1、 走 访 学 生 家 庭 ； 2、 电 子 （ 电 话 、 校 信 通 等 ） 联 系 ； 3、 请 家 长 来 校 座 谈 。 二、家 访 内容 1、 了 解 学 生 家 庭 状 况 、 成长 环 境 及 学 生 在 家 的 思 想 状 况 、 学 习 习惯 、 生 活 习 惯 和 个 性 特 征 ； 2、 向 家 长 反 馈 学 生 的 学 习 情 况 及 在 校 表 现 ， 指 导 家 长 转 变 教 育 观念 ， 用 科 学 的 方 法 教 育 孩 子 ， 与 家 长 共 商 促进 学 生 发展的 教 育 措 施 、方 法 和 手 段 ， 帮 助 家 长 树 立正 确 的 人 才 观 、 质 量 观 和 价 值 观 ； 3、 宣 传 教 育 法 律 、 法 规 和 教 育 政 策 ， 介 绍 我校 的 办 学 特 色 及 学 生的 培养目标， 对 家 长 关 心 的 热 点 问 题 做好宣 传 解 释 工作； 4、 双 向 沟 通 家 校 在 教 育 过 程 中 采 用 的 方 法 、 形式 以 及 总 结 推 荐 其成功 的 经 验 ， 争 取 家 长 的 理 解 与 配 合； 5、 征 求...
