《小学教研活动记录》 小学教研活动记录（一）： 某某小学教研活动记录 20092010 学年第二学期 时间：2010 年4 月6 日 地点：大办公室 出席：全体教师 主题：精神传达 记录人：某某某 一、外出学习、培训教师作精神传达 钟述善老师参加了语文精品课堂教学观摩活动后的总结体会。 首先比较简要的概括了所听四堂课的精华所在，然后比较详细地介绍了自己听后的一些感想，所体会到、领悟到的一些教学新思想新方法，最后又与自己的教学实际相比较，提出了努力的方向。 这样的活动，一人培训人人受用，使其他老师即使没有外出培训，也能同样领略教学新动态，理解新思想，尝试新方法。 二、组内研讨课的评课活动 每位老师有准备、有重点的进行评课活动。以体验式教学中如何落实三维目标，提高教学的有效性为主题，毫无保留的进行了点评，既提出了值得学习的地方，也指 出了商 榷 的问 题。 本 次 活动教研气 氛 浓 厚 ，各 位老师畅 所欲 言 ，取 得了教好 的效果 。 小学教研活动记录（二）： 某某小学教研活动记录 20092010 学年第二学期 时间：2010 年3 月29 日 地点：大办公室 出席：全体教师 主题：小学语文作业设计 记录人：某某某 1、说明本次活动的背景 2、发布信息：主要谈预习作业和拓展作业应注意什么？ 课前的预习作业要有针对性和目的性。 课后的拓展作业要有创新性和趣味性。 3、交流：结合自己平时的教学实践说说你是如何设计预习作业和拓展作业的？主要遵循了作业的设计的哪些特点？ 郑凤英老师发言。（谈预习作业的设计）：预习的各个方面大致梳理了一下，归纳为四点：读、查、思、记。 张建福老师发言：指导学生预习主要从以下四个方面进行： 1）读课文。划出课文中不认识、不理解的字词借助工具书或联系上下文完成。 2）概括课文主要资料。在学生读通读熟课文的基础上，让学生思考课文主要写了什么，是怎样写的，为什么要写这样几个问题。 3）质疑。 蔺洪 金 老师发言： 1 读课文能 够 读给 家 长 ，请 家 长 签 字，以便 落 实。 2.课文中所 有出现 的多 音 字能 够 让学生用 〔 〕 标 识出来 。{怎样解决 ？} 3.段 落 多 的课文必 须 要让学生标 出自然 段 ； 4.对于 不懂 的地方、不懂 的问题，根 据 农 村 学生实际 状 况 ，只 需 在课文的相关 词句 旁 边 打 问号 就 能 够 了，没 必 要课课都 摘 ...
