小 学 教 育 教 学 工 作 计 划 7 篇 小学教育教学工作计划 篇 1 一 、 指 导 思 想 ： 本 学 期 ， 我 校 教 学 工 作 将 以 《 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规划 纲 要 》 为 指 导 和 十 八 大 精 神 为 指 引 ， 按 照 上 级 工 作 部 署 ， 立 足我 校 教 学 工 作 实 际 ， 围 绕 学 校 工 作 重 点 ， 以 课 程 改 革 为 中 心 ， 以提 高 课 堂 教 学 效 率 和 各 科 教 学 质 量 为 目 标 ， 以 提 高 教 师 专 业 素 质为 关 键 ， 进 一 步 加 强 教 学 工 作 的 管 理 与 指 导 ， 抓 常 规 养 习 惯 、 抓教 学 保 质 量 ， 坚 持 以 人 为 本 的 观 念 ， 以 求 真 、 务 实 、 创 新 的 工 作作 风 ， 教 好 书 育 好 人 。 全 面 优 化 教 育 教 学 管 理 。 二 、 工 作 目 标 ： 1、 强 化 教 学 常 规 管 理 ， 完 善 教 师 评 价 体 系 。 2、 反 思 现 状 ， 均 衡 年 级 、 班 级 、 学 科 差 异 ， 有 效 施 教 、 训练、 评 价 ， 切实 提 高 课 堂 教 学 效 率 ， 促使教 师 真 正面 向全 体 学 生，全 面 提 升学 科 教 学 质 量 。 3、 加 强 教 学 流程 管 理 ， 加 强 “六认真 ”管 理 ， 使教 学 管 理趋于更规 范、 科 学 、 有 效 ， 不断规 范教 师 的 教 学 行为 。 4、规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”潜力的提高，继续做好“学科性反思”的研究。 5、强化教师队伍建设，透过培训、课堂教学练兵等活动，不断提高教师的教学潜力。 三、工作措施： (一)教学常规：常抓不懈、追求细节 1、严格按照课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。 2、大力开展教师相互听课活动，每个教师听课节数务必贴合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管校长汇总点评制度，养成听完课立即查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。 3、加强毕业班学生心理素质教育，激发学生的...
