1 小 学 教 育 教 学 质 量 提 升 实 施 方 案 一 、 指 导 思 想 深 入 推 进 素 质 教 育 ， 不 断 提 高 教 育 教 学 质 量 是 实 践 科 学 发 展 观 的必 然 要 求 ， 是 办 人 民 满 意 教 育 的 实 际 行 动 ， 随 着 我 县 农 村 初 中 学 生 进城 工 程 的 全 面 实 施 ， 我 县 教 育 工 作 已 经 进 入 内 涵 发 展 的 新 阶 段 ， 进 一步 提 高 教 育 教 学 质 量 是 摆 在 当 前 全 体 教 育 工 作 者 面 前 的 首 要 任 务 。 近几 年 来 ， 我 县 教 育 教 学 工 作 取 得 了 较 大 的 成 绩 ， 但 也 存 在 着 一 些 问 题和 困 难 ， 为 了 进 一 步 提 高 我 县 中 小 学 教 育 教 学 质 量 ， 特 制 定 本 方 案 。 二 、 总 体 目 标 紧 紧 围 绕 “进 一 步 提 高 教 育 教 学 质 量 ”这条主线， 认真分析我 县教 学 现状， 研究教 学 策略， 狠抓 教 学 常 规 管 理 ， 加 大 教 师 培 训 力 度 ，完 善 教 学 评 价 体 系 ， 更 新 教 学 观 念 ， 改 进 教 学 方 法 ， 向 校 长 要 质 量 ，向 教 师 要 质 量 ， 向 管 理 要 质 量 ， 向 教 研要 质 量 ， 向 课 堂 要 质 量 ， 下 大力 气 全 面 抓 好 教 育 教 学 质 量 的 提 高 工 作 。 三 、 主要 措 施 （ 一 ） 加 强 队 伍 建 设 ， 促 进 教 师 整 体 素 质 提 高 1、进 一 步加 强 师 德建 设 。深 入 开 展 学 习 、 宣 传 “师 德 标 兵 ”活动 ， 倡 导 “学 为 人 师 、 行 为 世 范 ”的 高 尚 精 神 ， 积 极 践 行 《 中 小 学 教师 职 业 道 德 规 范 》 ， 尤 其 是 农 村 初 中 学 生 进 城 后 ， 要 切 实 加 强 教 师 敬业 精 神 、 奉 献 精 神 的 培 养 ； 要 多 一 份 爱 心 、 耐 心 、 恒 心 ， 深 入 洞 悉 学生 心 理 ， 根 据 不 同 学 生 的 心 理 、 性 格 特 点 和 学 习 水 平 差 异 ， 采 取 灵 活 2 多 样 的 教 育...
