小学数学教师专业素养测试题

小学数学教师专业素养测试题 (考试时间：2 小时30 分) 一、教育理论、心理学试题（18 分） 1、选择题（12 分） ⑴“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自( )。 A.《学记》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《中庸》 ⑵教师的根本任务是（ ） A.教书 B.育人 C.教书育人 D.带好班级 ⑶对小学生的舆论起主要导向作用的是（ ）。 A.班干部 B.教师 C.学生自身 D.学生领袖 ⑷马斯洛需要层次论中的最高层次需要是（ ） A、生理与安全需要 B、社交与尊重需要 C、求知与审美需要 D、自我实现需要 ⑸马克思认为，人的劳动能力是( )的总和。 A.知识与能力 B.智力与能力 C.体力与智力 D.体力与能力 ⑹王强考试不及格时总是说：“那些考得好的人都是靠死记硬背的，并不能证明他们有能力，我考得差也不说明我没有能力，其实分数是无所谓的。”这是（ ）。 A.合理化 B.反向作用 C.补偿 D.压抑 2、写出你最崇拜的两位教育家的名字以及他们的主要教育思想和一句名言。（6 分） 名 字 主 要 教 育 思 想 他（她） 的 教 育 名 言 二、《数学课 程 标 准 》知识试题（22 分） 1、填 空 题（18 分） ⑴《数学课 程 标 准 》明确 了 义 务教育阶 段 数学课 程 的总目 标 ，并从 、 、 、 等 四 个 方 面 作出了 进 一步 的阐 述 。 ⑵在 各 个 学段 中，《数学课 程 标 准 》安排 了 “ ”、“ ”、“ ”、“ ”四 个 学习 领域 。课 程 内 容 的学习 ，强调学生的数学活动，发展学生的 、 、 、 ，以及 与 的能力。 ⑶要初步培养培养学生从数学的角度 、 ，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。 ⑷新课程中的数学评价，要建立 多元， 多样的评价体系。 2、简答题（4 分） 学生的数感主要表现在哪些方面？ 三、数学学科知识和基本技能试题（60 分） ㈠学科知识（22 分）（其中⑴⑵小题各 3 分，⑶至⑹小题4 分。） ⑴小红前面有 6 人，后面有 18 人，这一排共有（ ）人。 ⑵6 个好朋友见面，每两人握一次手，一共握（ ）手。 ⑶把一个长 5 分米，宽 4 分米，高 3 分米的长方体木块削成一个最大的圆柱体，这个圆柱体的表面积是（ ）。 ⑷把一张长 25 厘米，宽 18 厘米的长方形纸，剪成边长是 5 厘米的小正方形，最多可以剪（ ）个这样的小正方形。 ⑸某小学四、五...