小 学 数 学 计 算 能 力 的 培 养 小 学 数 学 教 学 的 一 项 重 要 任 务 就 是 培 养 计 算 能 力 。 一 个 小 学 毕 业 生 应 能 正 确 地 、 迅 速 地进 行 整 数 、 小 数 和 分 数 的 四 则 计 算 ， 达 到 这 个 要 求 ， 才 能 为 升 入 中 学 进 一 步 学 习 和 参 加 生 产劳 动 打 好 基 础 。 如 何 实 现 这 个 教 学 要 求 呢 ？ 谈 几 点 自 己 的 看 法 一 、 要 讲 清 算 理 和 法 则 算 理 和 法 则 是 计 算 的 依 据 。 正 确 的 运 算 必 须 建 筑 在 透 彻 地 理 解 算 理 的 基 础 上 ， 学 生 的 头脑 中 算 理 清 楚 ， 法 则 记 得 牢 固 ， 做 四 则 计 算 题 时 ， 就 可 以 有 条 不 紊 地 进 行 。 小 学 生 遇 到 的 算 理 如 ： 10 以 内 数 的 组 成 和 分 解 ， 凑 十 法 和 破 十 法 ， 相 同 数 连 加 的 概 念 ，十 进 制 计 数 法 ， 有 关 数 位 的 概 念 ， 小 数 的 意 义 与 性 质 ， 小 数 点 位 置 的 移 动 引 起 小 数 大小 的 变化， 积、 商的 变化规律， 分 数 的 意 义 与 性 质 ， 分 数 单位 的 概 念 ， 分 数 与 除法 的 关 系， 约分 与通分 等概 念 。 以 上 这 些基 础 知识， 都应 讲 解 得 很清 楚 ， 使学 生 留下深刻的 印象， 以 便在 学 习 新知识时 ，能 发挥知识的 正 迁移 作用。 如 ，“小 数 点 位 置 的 移 动 引 起 小 数 大小 变化的 规律”这 部分 知识就 很重 要 。 在 讲 解 小 数 乘、 除法 的 计 算 法 则 ， 小 数 、 百分 数 互化时 ， 就 要 用到 它。 分 数 单位的 概 念 ， 在 讲 解 分 数 加 、 减、 乘、 除的 计 算 法 则 时 也离不 开它。 这 两部分 知识， 学 生 如 能 掌握得 很熟练， 学 习 小 数 、 分 数 四 则 计 算 才 能 顺利进 行 。 怎样才 能 讲 清 算 理 呢 ？ 一 定要 遵循由具体到 抽象， 由浅入 深的 原则 。 比如 在 教 学 同 分 母分 数 加 减法 时 ， ...
