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小学校本课程教材《舞蹈》(中学也可用)

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1 第一章 舞蹈基础理论 第一节 舞蹈的特点、作用和种类 一、舞蹈的概念及特点: 舞蹈是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺术形式。用简明的话来说,舞蹈是一种人体动作的艺术。但是,这个人体动作,必须是经过提炼、组织和美化了的人体动作--舞蹈化了的人体动作。另外,属于人体动作范畴的艺术也有许多种,如杂技、哑剧、人体雕塑、韵律操等等。所以,舞蹈不同于别的人体动作艺术的主要方面是:它是以舞蹈动作为主要艺术表现手段、着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表观的人们的内在深层的精神世界--细 腻的情感、深刻的思想、鲜明的性格,和人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身内部的矛盾冲突,创造出可被人感知的生动的舞蹈形象,以表达舞蹈作者(舞蹈编导和舞蹈演员)的审美情感、审美理想,反映生活的审美属性。另外,由于人体动作不停顿地流动变化的特点,它必须在一定的空 间(舞台或广 场 )和一定的时 间中 存 在; 而 在舞蹈活动中 ,一般 都 要有音 乐 的伴 奏 ,要穿 特定的服 装 、有的舞蹈还 要手持 各 种道 具 ,如果 是在舞台上 表演,灯 光 和布 景 也是不可缺 少 的。所以,也可以说舞蹈是一种空间性、时 间性和综 合 性的动态 造型 艺术。 二 、舞蹈的作用 舞蹈起 源 于劳 动,与文学 、音 乐 相 伴 而 生,是人类历 史 上 最 早 产生的艺术形式之一。作为意 识 形态 ,舞蹈总 是鲜明地反映出入 们不同的思想、信 仰 ,生活理想和审美要求 ,它既 是供 人欣 赏 和娱 乐 的艺术形式,也具 有宣 传 教 育 的社会作用。作为教 育 手段,舞蹈活动不仅 可 2 以 培 养 教 育 对 象 具 有 健 美 的 身 体 姿 态 , 动 作 的 协 调 、 灵 活 , 富 有 节 奏感 、 表 现 力 , 而 且 可 以 丰 富 、 抒 发 、 表 达 情 感 , 起 到 良 好 的 健 身 、 健心 作 用 。 舞 蹈 对 人 们 (表 演 者 、 欣 赏 者 )的 心 态 、 生 理 、 情 感 、 品 德 等多 方 面 起 潜 移 默 化 的 作 用 , 对 精 神 文 明 建 设 和 提 高 民 族 的 文 化 艺 术 素养 所 具 有 的 深 远 的 社 会 意 义 , 被 越 来 越 多 的 人 们 所 认 识...

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