1 1、 该 生 文 静 内 向 。 工 作 认 真 、 负 责 。 老 师 布 置 的 任 务 能 不 折 不 扣 地 完 成 ， 认 真 做 好 值 日 班 长 工 作 ，出 黑 板 报 时 能 认 真 完 成 抄 写 工 作 。学 习 上 精 益 求 精 ，作 业 认 真 ， 书 写 工 整 ， 成 绩 也 不 错 。 尊 敬 老 师 ， 团 结 同 学 ， 乐 于 助 人 。 希 今后 放 大 胆 子 ， 上 课 积 极 举 手 发 言 ， 做 作 业 更 细 心 些 。 2、 该 生 天 资 聪 颖 ， 头 脑 灵 活 。 工 作 负 责 ， 担 任 劳 动 委 员 能 早 出 晚 归 认 真 做好 督 促 工 作 ， 劳 动 也 认 真 。 班 级 荣 誉 感 强 ， 对 老 师 有 礼 貌 。 学 习 上 接 受 能 力和 反 应 能 力 都 很 快 ， 做 作 业 速 度 也 快 。 希 今 后 端 正 学 习 态 度 ， 按 时 认 真 地 完成 课 内 外 作 业 ， 扎 扎 实 实 地 学 好 文 化 课 知 识。 3、 该 生 活 泼开朗、 天 资 聪 颖 。 学 习 自觉， 课 堂学 习 反 应 快 ， 作 业 按 时 ， 成绩 优秀。 爱看课 外 书 ， 课 外 知 识丰富。 工 作 能 力 较强 ， 能 认 真 做 好 常务 班 长工 作 和 “陶成 章纪念室”的 讲解员 工 作 ， 还能 主持好 班 队活 动 。 希 今 后 不 断提高要求 ， 做 一 个 更 出 色 的 小 干 部 。 4、 该 生 天 真 可 爱。 尊 敬 老 师 ， 团 结 同 学 。 学 习 态 度 端 正 ， 上 课 专 心 ， 也 爱提问 ， 因 此 成 绩 进 步 明 显 。 小 组 长 工 作 负 责 ，， 能 及 时 收 发 本 子 。 劳 动 态 度端 正 ， 能 认 真 做 好 值 日 工 作 。 希 学 习 上 处 理 好 “思 ”和 “问 ”的 关 系 ， 讲究学 习 方 法 ， 不 断提高学 习 成 绩 。 5、 该 生 本 性 不 错 ， 但 顽 皮 贪 玩 。 有 集 体 荣 誉 感 和 正 义 敢 ， 乐 于 为 班 级 出 力 。劳 动 不 拖 拉 ， 值 日 做 得 又 快 又 好 。 乐 于 助 人 ， 愿 意 帮 助 老 师 做...
