1 班 级 工 作 计 划 指 导 思 想 ： 以 上 级 各 级 指 导 精 神 为 指 导 思 想 ， 努 力 培 养 学 生 自 立 、 自 信 、 自 尊 、自 强 的 健 全 人 格 ， 培 养 学 生 追 求 卓 越 ， 乐 观 向 上 的 人 格 品 质 ， 使 学 生 能 客观 地 认 识 自 我 ， 自 信 、 自 觉 、 合 作 、 诚 信 、 责 任 ， 追 求 健 康 高 尚 的 精 神 生活 。 激 发 学 生 强 烈 的 学 习 动 机 ， 孜 孜 以 求 ， 勤 奋 ； 好 学 ， 培 养 品 学 兼 优 、全 面 发 展 的 优 质 人 才 。 管 理 措 施 ： 1 文 明 向 上 的 班 风 是 良 好 习 惯 养 成 的 基 础 ， 树 立 学 生 以 高 尚 的 品 德 、 超人 的 才 能 、 深 厚 的 学 识 为 目 标 的 人 生 追 求 ， 逐 渐 形 成 文 明 礼 仪 ， 奋 发 向 上班 级 风 尚 。 班 级 以 诚 心 中 队 为 队 名 ,以 以 诚 待 人 ， 以 心 待 学 为 口 号 ,同 时 要求 学 生 齐 心 协 力 ， 共 创 班 级 新 气 象 。 2 发 挥 干 部 的 作 用 ， 师 生 共 同 管 理 班 级 。 一 个 良 好 的 班 集 体 ， 必须拥有一 批团结在班 主任 周围的 积极分子， 组成 班 集 体 的 核心 ， 有了这个 核心 ，才 能 带动 全 班 同 学 去努 力 实现集 体 目 标 。 班 干 部 作 为 班 级 核心 力 量， 分别负责 其它级 别的 各 项工 作 ， 并鼓励学 生 在合 作 中 注意选拔培 养 班 级 的 积极分子， 物色班 干 部 ， 组成 班 委会， 让学 生 初步学 习 自 己管 理 自 己。 在使 用过程中 不断指 出他们的 不足， 给予及时 培 养 和教育， 教育学 生 要 民主观 念。 3 在学 生 中 培 养 竞争意识 ， 有“你追 我 赶”的 比学 风 格 ； （1）通过各 种方式， 端正学 生 的 学 习 动 机 和态度， 指 导 他们掌握科学 的 学习 方法和良 好 的 学 习 习 惯 。 （2）经常与各 门学 科的 任 课教师 进行沟通， 了解学 情， 做好 协 调工 作 。 2 4 值 日 干 部 定 期 轮 换 ， 让 ...
