小 学 班 主 任 工 作 案 例 （ 5 篇 ） 我 是 一 名 普 通 的 农 村 小 学 教 师
时 光 流 逝 ， 不 知 不 觉 中 我 担 任 班主 任 工 作 已 有 十 五 个 年 头 了
在 这 些 年 中 ， 有 过 成 功 的 喜 悦 ， 也 有过 失 败 的 遗 憾 ， 但 我 最 大 的 感 受 ， 却 是 充 实
班 主 任 每 天 与 学 生 接触 得 最 多 ， 许 许 多 多 烦 琐 的 小 事 ， 都 需 要 班 主 任 用 心 去 分 析 去 处理 ， ， 它 不 仅 需 要 教 师 的 爱 心 、 耐 心 与 细 心 ， 更 需 要 教 师 的 创 造 力
因 为 ， 我 们 面 对 的 是 几 十 个 活 生 生 的 、 充 满 创 造 力 的 孩 子
下 面 是我 做 班 主 任 工 作 中 感 受 很 深 的 两 个 故 事 : 我 班 有 个 学 生 叫 沈 阳
他 平 时 上 课 无 精 打 采 ， 要 么 搞 小 动 作 ， 要么 影 响 别 人学 习， 提不 起一 点学 习的 兴趣;下 课 追逐打 闹， 喜 欢动 手动 脚;作 业不 做 ， 即使做 了 ， 也 做 不 完整， 书写相当潦草……每 天 不是 科任 老师 就是 学 生 向我 告状
于是 ， 我 找他 谈话， 希望他 能遵守学 校的 各项规章制度， 以学 习为 重， 按时 完成 作 业， 知 错就改， 争取进步
可他 总是 一 副爱 理 不 理 的 样子 ， 口头 上 答应， 可他 又一 如既往， 毫无 长进， 真是 ““不 可雕的 朽木”
有 时 我 真想放弃， 算了 吧， 但 又觉 得 身为 班 主 任 ， 不 能因 一 点困难就退缩， 不 能因 一 个后进生 无 法转化而影 响 整个 班 集体， 必须面 对 现实
