1 班主任工作经验交流发言稿 红 旗 路 小 学 李 艳 飞 尊 敬 的 各 位 领 导 、 老 师 ： 大 家 好 ！ 今 天 ， 很 荣 幸 能 在 这 里 做 班 主 任 工 作 心 得 交 流 ，也 谈 不 上 经 验 ， 只 是 把 我 的 一 些 做 法 给 大 家 汇 报 一 下 。 爱 因 斯 坦 曾 说 ： 当 一 个 人 忘 掉 了 他 在 学 校 接 受 的 每 一 样东 西 ， 剩 下 来 的 才 是 教 育 。 对 于 教 育 而 言 ， 成 就 、 升 学 率 、高 分 永 远 都 是 次 要 的 ， 是 不 值 得 不 遗 余 力 挖 掘 的 。 教 育 最 该挖 掘 的 应 是 “人 ”的 发展最 需要 的 东 西 ： 良好 的 情感观、 高尚的 道德品质、 优秀的 心 理承载 能 力 、 达 观健 康 的 生 活 态 度和 孜 孜 不 倦 的 学 习 热 情。 所 以 在 任 班 主 任 工 作 中 ， 我 认 为 ：“一 个 合 格 的 教 师 必须 心 目 中 有 人 ， 既 要 教 学 生 读 有 字 之 书 ， 又 要 教 学 生 读 无 字之 书 ， 既 要 教 学 生 知 识 ， 又 要 引 导 学 生 做 人 。” 一、班级管理要勤 勤 劳 是 做 好 班 主 任 工 作 的 基 础 。 俗 话 说 得 好 ， 勤 能 补 拙 。要 勤 到 班 级 中 去 ， 勤 到 学 生 中 去 ， 勤 与 科 任 教 师 交 流 ， 勤 督促 ， 勤 记 录 。 班 主 任 经 常 到 班 里 走 走 ， 也 可 以 随 便 问 问 学 生昨 晚 或 星 期 六 、 星 期 天 的 一 些 事 情， 也 许 是 这 么 不 经 意 的 走 、看 、 问 ， 或 许 会 发现 一 些 不 和 谐 的 事 情并 将 它 很 好 地 处 理，避 免 不 和 谐 “音 符 ”的 随 意 跳 动 。 只 有 这 样 ， 才 能 真 正 了 解班 级 的 基 本 情况 ， 及 时 掌 握 学 生 思 想 动 态 ， 及 早 发现 学 生 存 2 在 的 问 题 ， 对 班 级 工 作 就 会 心 中 有 数 ； 这 既 是 班 主 任 工 作 的需 要 ， 也 是 建 立 良 好 师 生 关 系 的 基 础 。 在 班 级 管 理 过 程...
