小学班主任教育优秀案例3篇VIP专享

第 1 页 共 12 页 小 学 班 主 任 教 育 优 秀 案 例 3 篇 小 学 班 主 任 教 育 案 例 一： 一个好动的学生 有教育家曾经说过：“爱是教育的前提,没有爱就没有教育。”作为老师，只有热爱学生，特别是尊重、保护、信任学生，使学生真正感到来自老师的温暖和呵护，教育才富有实效。那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏向的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被无视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候;殊不知，错过学生的一个教育时机，没准就错过学生的一辈子。 在我们班里，有一个好动的学生，他叫姜某某，别人长得瘦小，好动爱讲话，还特别爱随地扔垃圾。人很聪明，但是上课的时候总管不住自己的手。不是弄同桌，就是自己玩，有时一个笔头就能玩大半节课。跟他坐在一起的同学换了又换，有的受到他的感染，也都开场不同程度地违背课堂纪律、影响任课老师的课堂教学和情绪 。对 于 张 豪 麟 ，任课老师的反 响最为强 烈 ，他的行为不仅 影响违背了课堂纪律，而 且 严 重影响了教学进 度和任课老师的教学积 极 性 。他对 任课老师的批 评 教育非第 2 页 共 12 页 但不能谦虚承受，而且还处处找借口，刁难老师。任课老师经常向我反映他的不是，也许因为我是班主任的缘故，在我的课堂上他还算可以“识相”。 我利用课余找他谈话，而他总是这里容许改，转头又管不住双手。有时趁课任老师上课，我到班里听课，他也能认真地听讲，不过最多十几分钟又开场动了。我也找家长屡次沟通，共同教育，也无济于事。 有一天早上，他爸爸突然来学校偷偷地告诉我，孩子得的是小儿多动症。医生说吃药无利于孩子的身体，希望老师能谅解。我只能想方法去渐渐地改变他了。有一天早上正上着课，我发现豪麟在一张废纸上画画，尽管他这样做固然不对，但画却画得相当不错。抓住这个时机，我就让他展示 自 己 的画，同学们 都 认为画的不错。跟 着我向他提 出 假 如 在学习 上也能这样出 色 就更 好 了。那 段 时间 ，他每 天都 认真地做作 业 (不过字 体就不敢 恭 维 了)，我还是及 时表 扬 他。还有一次，班里大 扫除 ，他非 常积 极 ，抢 着拿 扫 把 清 扫 清 洁 ，并 用抹 布 把 自 己 座 位的周 围 清 扫 得很 干 净 。我立 即 就在班里表 扬 他，要 同学们 向他学习 ，看 他多会 劳 动啊...