第 3 页精品文档---下载后可任意编辑2024 培优补差工作总结
doc 1、2024--2024 学年第一学期培优补差工作总结商丘市第十六中学：韩远征一、指导思想教育应“以人为本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于进展智力、智能，培育人才
为了让每个同学都能在原有基础上得到提高进展，体验学习的欢快，进步的乐趣，到达全面提高同学素养的目的，依据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，接受“感化──转化──优化”是培优补差工作中强有力的教育手段
实施分层教学，在班级中挖掘同学的个体差异，做好拔尖补差工作
在同学中形成赶、帮、超深厚的学习气氛，使每个同学都学有所长，学有所用
从而让优生更优，差生不差，共享成功
二、 2、总体工作目标为提高我校生物教育教学工作，全面提高各班级同学学习的主动性和主动性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使同学转变观念，认真学习，进展智力，陶冶品德，真正使老师动起来，使同学活起来
三、具体工作目标 1、加强对培优补差的常规管理
2、认真组织相关的同学参加活动中去，使 50％的同学参加到培优补差活动中去
3、通过培优补差，使 90％的同学能生疏到学习的重要性
4、认真做好参加同学的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于一次
四、基本实施措施 1、首先制定老师培优补差责任目标，让辅导老师通过培优补差明确目标
2、辅导老师认真制订各科培优补差工作打算
定培训人、培训内容，第 4 页精品文档---下载后可任意编辑培训时间
3、重点做备考的培优补差 3、工作
4．定期进行成果提高快的同学学习沟通会，沟通学习阅历和心得，共同提高
4、定期对培训的同学进行考试和检测，准时了解培训状况
5、教研组长定期对辅导状况实施督查
五、考评方法 1、对此项活动实行，在学期末，结合期末考试，对培训老师进行
