精品文档---下载后可任意编辑2024 小学老师整本书阅读心得体会范文5 篇 更多的小学老师整本书阅读心得体会内容请点击下方↓↓↓ ☆小学老师阅读课外书的心得体会☆ ☆小学老师读书心得体会范文☆ ☆小学老师阅读心得体会 800 字☆ ☆老师读一本书的心得体会 800 字☆ #小学整本书阅读教学心得体会 1# 基于儿童立场的整本书阅读导读课，要引领学生品味文学经典的味道，笔者将于下文中尝试谈一谈小学整本书阅读课前导读课的几种做法，不当之处，敬请指正
一、激发整本书阅读的兴趣 文学作品通过塑造人物形象来反映社会生活、表达思想，笔者认为在教学中要抓住人物形象的分析，才能对作品所反映的现实有深刻认识
故事中的人物，其性格可推动情节的进展，突出主题
学生一旦对这个人物很感兴趣，就一定会迫不及待去阅读后面的文段了，那么这种发自内心的渴望就会转变为读下去的兴趣了
如汤素兰著的《笨狼的学校生活》这本书，上课伊始出示主人公“笨狼”的图片，引导学生说出对“笨狼”的第一印象，为什么会有这样的印象
接着从推测入手，出示描写“鹅太太”的语段，推测“鹅太太”在学校是干什么的，是从哪些语句看出来的
再让学生精品文档---下载后可任意编辑对比这位“鹅太太校长”和本校校长有什么不同;然后，猜一猜森林学校除了有趣的校长，还聘请了哪些有趣的老师，并说一说为什么这些动物会被聘请为老师呢
从而引导学生从书中部分情节推测书本的主要人物
这样一步步地引起学生对“笨狼”产生兴趣，激发阅读的兴趣
除了对人物形象，老师也可以借助封面上的图片、书名设置疑问，激发学生阅读的兴趣，引导学生大致了解作者的写作风格与书的主要内容，建立读整本书的概念，帮助学生建立独立的思考动机
在整本书导读课中，老师还可以拓展介绍这本书的其他信息，如：作者的写作背景、内容提要、获奖情况、媒体的评价以及这本书的特别之处等，使学生对这本书有更全面的
