英语三年级（上）LessonAHello!教学目标：1)Studentscansaythewords(babybear,babylion,FatherChristmas)andthedialoguebythemselves.TheycanuseMr./Misscorrectly.2)Theymayknowhowtouse“Hello”“Hi”insuitablesituations.3)Studentscanspeakoutloudly.重、难点：1)Payattentiontothepronunciationofwords.2)Studentsknowhowtouse“Hello”“Hi”insuitablesituations.3)Studentscanspeakoutloudly.课时：The1StPeriod教学过程：IWarm-Up1Greeting.(师生，生生)---Hello!Miss___---Hi!Mr.____----Nicetomeetyou.----Nicetomeetyou,too.2Let’ssing.Hello,ILoveYou!3Readthewords.(二年级学过的一部分)xKb1.ComIIPresentation1T:Class,todaywewillmeetsomenewfriends,let’scallthemout.Babybear,Babybear,…(让学生跟着读,然后出示图片学习。)2同法学习Babylion,FatherChristmas.3听录音跟读。(Let’stalk,Magicbox)IIIPractice.1单词游戏1）Listenandshow.2）What’smissing?2角色扮演，创编对话。3表演会话。4Culture----September10,Teacher’sDay.Boysandgirls,pleaseopenyourbooksatPage3.想知道教师节快乐怎么说吗？Pleaselistentothetape.(跟读、操练。)5Let’ssing.HappyTeachers’Day1）Listenandcheck.Whatdoyoucatchinthesong?2）ListenandSing.IVHomework.今天回家后别忘了用英语和爸爸妈妈打招呼并且听磁带。Timeisup.Bye-bye,boysandgirls.LessonBILoveYou!教学目标：1能听懂会说人称代词I,you,she,he,they,we,要求发音准确理解词义,部分孩子能根据小诗仿编.2让学生通过直观感知理解小诗,根据歌曲曲调正确理解大意,有一定情绪体验.3借助儿歌和歌曲巩固加强所学单词句子,培养创新思维和创新精神.重、难点：1.)人称代词的发音。2.）仿编儿歌3.）激发兴趣，培养大声说话唱歌的习惯和乐于交往的个性。4.）有节奏地朗诵儿歌和富有情感地演唱歌曲。课时：The1stPeriod教学过程：IWarm-Up1Greeting.1）师生问候时渗透问候语，Howareyou?及答语Fine,thankyou.2）InPairs.2Let’ssing.Hello,ILoveYou!Gladtomeetyou!3Let’schant.Hello.1)Chant.2)Makeanewone.(Babybear,Babylion.)YouAndIIIPresentation1.教师用手势引导学生学习she,he,we,they.教师做动作，生猜词义。2.教师解释学生做动作、跟读。3操练。A.教师按不同顺序读，生指书中图画。B.师指黑板单词背影卡，生猜读。C.What'smissing?4.学生双人活动后请6人做ListenAndDo，最后请学生做小老师。5Listenandrepeat.IIIPractice.1Listenandnumber.2Makeanewrhyme.(GroupWork)3TheNewRhymeShow.4Let’ssing.HappyTeachers’DayIVHomework.今天回家后把学习的英语和爸爸妈妈说一说并且听磁带。That'sallfortoday.Good-bye!(歌曲Good-bye结束该课)LessonCGood-bye!教学目标：1会说本课单词（auntie,uncle,grandpa,grandma）,要求正确朗读。.2能熟练地说道别语并灵活使用.(Good-bye,Bye-bye,Solong).3在歌曲和小诗教学中注意培养学生听音过程中积极的思维能力。4有一定情感体验能主动大胆地表演。重难点：1.对话、小诗和歌曲。2.熟练、灵活地使用道别语。3.Good-bye,Grandpa,Grandma中/d/的发音。4、根据前面所学知识仿编小诗。课时：The1stPeriod教学过程：IWarm-Up1Greeting.2Let’schant.3Let’ssing.4Readquickly.IIPresentation1Listentothedialogue.Check----Whatdotheysay?2Teachtosay---Good-bye.Bye-bye.Solong.讲解Good-bye的来源及Good-bye,solong的使用场合。3Listenagain,Check---Whoarethey?4Teachthewords—grandpa,grandma5Listentotherhyme---Good-bye.Check---Whoareintherhyme?6Teachthewords---uncle,auntie.7Listenandrepeat.IIIPractice.1让学生用Good-bye仿编Hello。（四人小组活动）2创编Good-bye.3完成情景对话。4Let'ssing学习歌曲。1.）学生听歌回答“这首歌里唱了什么内容？”，教师将学生听到单词贴到黑板上。2.）适当操练myfriends3.)熟悉曲调4.）再听，练习曲调。5.}引入歌词学习。6）请几组学生上台表演。7.）学会后，让学生在myfriend处用家庭成员或同学名字替换。IVHomework.今天回家...
