小学生朗读技巧练习 朗读就是朗声读书，即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，变文字这个视觉形象为听觉形象。朗读是一项口头语言的艺术，需要创造性地还原语气，使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。如果说写文章是一种创造，朗读则是一种再创造。 一、用普通话语音朗读 朗读和说话不同，它除了要求朗读者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读外，还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。 1 、注意普通话和自己方言在语音上的差异。 2 、注意多音字的读音 3 、注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。 4 、注意异读词的读音。 二、把握作品的基调 1 、阅读理解 首先要熟悉作品，从理性上把握作品的思想内容和精神实质。只有透彻的理解，才能有深切 的感受 ，才能准 确 地掌 握作品的情调与 节 奏 ，正 确 地表现 作品的思想感情。 第 一，了解作者当 时的思想和作品的时代 背 景 。 第 二，深刻 理解作品的主 题 ，这是深刻 理解作品的关 键 。 第 三 ，根 据 不同体 裁 作品的特 点 ，熟悉作品的内容和结 构 。对 于抒 情性作品，应 着 重 熟悉其 抒 情线 索 和感情格 调。对 于叙 事 作品，应 着 重 熟悉作品的情节 与 人物 性格 。对 于论 述 文，需要通过 逐 段 分 析 理解，抓 住 中 心 论 点 和各 分 论 点 ，明 确文章的论 据 和论 述 方法 ，或者抓 住 文章的说明 次 序 和说明 方法 。总 之 ，只有掌 握了不同作品的特点，熟悉了作品的具体内容，才能准确地把握不同的朗读方法。 2 、设计方案 在深刻理解作品内容的基础上，设计如何通过语音的具体形象把原作的思想感情表达出来。 第一，要根据不同文体，不同题材，不同语言风格，以及不同听众对象等因素，来确定朗读的基调。 第二，对整个作品的朗读方案应有总体考虑。例如作品中写景的地方怎么读？作品的高潮在什么地方？怎么安排快慢、高低、重音和停顿等。 三、朗读的技巧 1 、呼吸 学会自如地控制自己的呼吸非常重要，因为这样发出来的音坚实有力，音质优美，而且传送得较远。我们平时使用的是胸式呼吸。朗读需要有较充足的气流，一般采用的是胸腹式呼吸法。 2 、发音 发音的关键是嗓子的运用。朗读者的嗓音应该是柔和、动听和富 于 表现 力的。为此 ，首 先...
