小学生的生理和心理特点 0 8 初教 赵潇潇2 0 0 8 1 2 0 5 0 2 8 、李胜男2 0 0 8 1 2 0 5 0 1 8 、安然2 0 0 8 1 2 0 5 0 2 7 小学生的生理、心理发展，从一年级到六年级，大致有三个明显不同的阶段，即我们常说的小学低年级段(一、二年级)，小学中年级段(三、四年级)．小学高年级段(五、六年级)。虽然，在这每两年的—个时间段里，小学生的生理和心理仍然在发展变化着，但总体上表现出一些共同的特点。 一．小学低年级学生（一.二年级）的生理.心理特点。 （一）生理特点 小学低年级的学生最大的心理特点是骨骼处于发展期易弯曲。作为教师要格外注意他们的坐姿老师上课的时候要常强调：眼要离书本一尺远，胸要离书桌一拳远，手要离笔尖一寸远。但是不管怎么嘱咐，总有孩子做不到。坚持不到10 分钟，很快就又把身子贴到了桌子上。因此，对学生进行正确的坐姿培养是非常必要的。 还有他们小肌肉的动作的协调性还较差。因此，教师要教给孩子们正确的执笔方法：大拇指的指肚和食指的指肚弯曲地从笔杆的左右两侧捏住 笔杆，中指的第 一关 节 的左侧从笔杆的下 方抵 住 笔杆，无 名 指、小指依 次 紧 贴中指，自 然弯曲，拇指指尖朝 着正前 方，和食指尖应 留 有间隙 。拇指和食指的各 骨节 自 然突 起 ，握 笔的高度 约 离笔尖 2 ～ 2 .5 厘 米（ 如 果 使 用 铅 笔，应 在削 笔削 成 斜 面 的上方），不要握 得 太 紧 。笔杆的角 度 大约 是 4 5 度 ，笔杆大约 搭 在食指根 部 的左侧。 正确的书写 姿势 ：头 部 端 正，不向 左右偏 侧，肩 膀 自 然下 垂 ； 上身自 然挺 直 ，略 往 前 倾 ； 前 胸不要挨 在桌沿 上； 双 臂 对称 张 开 ，自 然弯曲； 臀部 稳 坐在椅 子的前 半 部 ； 双 腿 自 然弯曲（ 9 0 度 ）； 双 脚 分开 ，脚 尖朝 前 ，与 肩 同宽 ，平放 在地上； 写 字 本放 正。 （二）心理特点 1 这一时期最大的特点是各 方面 都 不稳 定 ，具 体体现在以 下 五个方面 。 （1 ）从注意的广度来说，他们观察事物往往只注意整体，比较笼统。例如，老师讲数学课时使用幻灯片，小学生只对整体的画面感兴趣，而教师主要是想通过幻灯片的放映来让学生发现数学问题，但学生的思维往往只停留在整体的画面上。这就要求教师了 解 这 一 特 点 进 而 ...
