1 程家庄小学科学实验培训讲义 小学科学是义务教育小学阶段一门基础学科，也是对学生进行科学启蒙教育的一门重要的学科。小学科学中的大部分科学知识是要求学生动手实验去发现、理解、运用的。据初步统计，小学科学学科中，学生实验课时占了总课时的半数以上。动手实验可以激发学生爱科学的兴趣，有效地帮助学生发展智力，提高学生科学素质。今天，我和大家一起探讨科学实验的一些相关情况，借这个机会，我谈三个方面的问题。 一、实验教学的开展 《科学》是一门以实验为基础的学科，实验是科学教学中最常用和最重要的教学手段。而我校使用的教科版教材突出了“任务驱动”的特点。“任务驱动”是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学观念，它将以往以传授知识为主的传统教学观念，转变为以探究为核心，以提出并解决问题、产生并完成任务为主的多维互动式的教学观念；将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态 。其 基本 方法 是让 学生经 历 科学探究的过 程，学习科学研 究的方法 ，培养 学生的探索 精 神 、实践 能 力以及 创 新 意 识，其 落 脚 点是观察 与 实验。 1、小学科学实验的分类 教科版小学科学教材共 开出实验96 个，分分组 实验、演 示 实验和拓 展性 实验三类 。其 中，学生实验和演 示 实验是课程标 准 直 接 要求开出的实验，在教材中以实验探究的形 式出现；拓展性 实验是课外 小实验，让 学生在课外 完成的一些小制 作 ，在教材中以拓 展、交 流 与 讨论、实践 活 动的形 式出现。 2、各 类 型 实验的开展 关于演 示 实验的教学：演 示 实验一般 是指 在课堂 上配 合 教学内 容 由 教师 操 作 表 演 的实验。演 示 实验是向 学生提供 学习科学概 念所 必 备 的感 性 材料 ，是培养 学生观察 能 力的重要途 径 。它对学生的实验操 作 、实验方法 的学习起示 范 作 用，有助于学生深 化 和巩 固 所 学的科学概 念和规 律 ，从 而提高学生学习科学的兴趣。因 此 ，演 示 实验的教学要符 合 ： 演 示 实验首 先 必 须确 保 成功 性 ；其 次 演 示 现象 必 须 明 显 、直 观、可见 度 大；再次 演 示 实验的器 材结 构要简 单 ，操 作 要方便 ，推 理要简 单 。 关于学生分组 实验的教学： 学生分组 实验是学生在教师 的指 导 下 ，独 立...
