小 学 科 学 课 标 部 分 测 试 题 （ 第 三 模 块 ） 一 、 填 空 1、 小 学 科 学 课 程 是 以 培 养 （ 科 学 素 养 ） 为 宗 旨 的 （ 科 学 启 蒙 ） 课 程 。 2、 早 期 的 科 学 教 育 将 对 一 个 人 （ 科 学 素 养 ） 的 形 成 具 有 决 定 性 的 作 用 。 3、 学 习 科 学 课 程 ， 有 利 于 小 学 生 形 成 科 学 的 （ 认 知 方 式 ） 和 科 学 的 （ 自 然 观 ） ， 并 将 在 丰富 他 们 的 （ 童 年 生 活 ） ， 发 展 他 们 的 （ 个 性 ） ， 开 发 他 们 的 （ 创 造 潜 能 ） 。 4、 每 一 个 生 活 在 科 学 技 术 高 度 发 展 时 代 的 人 ， 从 小 就 明 显 地 感 受 到 了 （ 科 学 技 术 ） 所 带 来的 种 种 影 响 。 5、 通 过 科 学 教 育 使 学 生 逐 步 领 会 （ 科 学 的 本 质 ） ， 乐 于 探 究 ， （ 热 爱 科 学 ） ， 并 树 立 （ 社会 责 任 感 ） ； 学 会 用 科 学 的 思 维 方 式 解 决 （ 自 身 学 习 ） 、 （ 日 常 生 活 ） 中 遇到 的 问题 。 6、 在 小 学 阶段， 儿童 对 周围世界有 着强烈的 （ 好奇心） 和 （ 探 究 欲望） ， 他 们 乐 于 动手操作 具 体形 象的 物体， 这一 时 期 是 培 养 （ 科 学 兴趣） 、 体验（ 科 学 过 程 ） 、 发 展 （ 科 学 精神）的 重要时 期 。 7、 科 学 课 程 要面向全体学 生 ， 意味着要为 每 一 个 学 生 提供公平的 （ 学 习 科 学 的 ） 机会 和 有效的 （ 指导） 。 8、 科 学 课 程 必须建立 在 满足学 生 （ 发 展 需要） 和 （ 已有 经验） 的 基础之上， 提供他 们 能 直接参与的 各种 科 学 探 究 活 动。 让他 们 自 己（ 提出问题 ） 、 （ 解 决 问题 ） ， 比（ 讲授训练） 更有 效。 9、 科 学 学 习 要以 探 究 为 核心， 探 究 既是 科 学 学 习 的 （ 目标 ） ， 又是 （ 科 学 学 习 的 方 式 ） 。亲身 经历以 探 究 为 主的 学 习 活 动是 学 生 学 习 科 ...
