校本教材 1 主 编 校本教材 2 目录 前 言……………………………………………………………3 第一章 什么是科技制作………………………………………4 第二章 科技制作的组织形式…………………………………5 第三章 科技制作的一般方法…………………………………6 第四章 科技制作的具体过程…………………………………8 第五章 科技制作案例…………………………………………9 第一节 3D 眼睛的制作……………………………………10 第二节 磁悬浮玩具笔……………………………………14 第三节 制作电动遥控风扇 ……………………………15 后 记 校本教材 3 前言 学校给孩子播下怎样的种子，关乎他们一生的发展方向。基于这一朴素的认识，唐口小学认真践行“为学生终身发展奠基”的办学理念，全面开发学生智力，挖掘学生潜力，科技教育实践就是其中一个重要的方面。 抓好青少年的科技制作教育，对增长他们的科技知识，培养他们的科技素养，养成实事求是、顽强拼搏、刻苦钻研的科学态度和习惯非常重要，对于他们的一生都将产生深远的影响。 近年来，我校以“提高学生科技创新精神和实践能力”为培养目标，以丰富多彩的科技社团活动为载体，积极探索科技教育工作的新途径，不断彰显科技教育特色，带动学校工作全面走向卓越。 让科技气息时时荡漾在学生的课内外生活之中，用“爱 科学、学科学、用科学”的理念为学生插 上 一双 双 腾 飞 的翅 膀 ！ 校本教材 4 第一单元 什么是科技制作 1、什么是“制作” 制作就是动手去创造一件东西。 2、什么是“小”制作？ ①体型小，盖房子、造汽车不算； ②结构简单，计算 CPU 芯片体积够小了，但那显然是“大”制作，一般只要制做几个零件，再组装起来就做好了； ③材料好找。很多材料在家里就可以找到，如空纸盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐头筒、废圆珠笔芯、坏了的玩具、铁丝、铁片等。 ④加工容易。多数项目工艺技术要求低，不需要复杂的加工设备，一般通过家用工具就能够完成。 ⑤花钱少。有些项目甚至可以不花钱，不会增加家庭负担。 ⑥见成果快。不少项目只要一天、半天就可以做成，符合少年儿童心理，容易推广普及。 3、如何才算“科技”小制作？ 用手挖 块 泥 巴 ，捏 成泥 人 ，这 个不算。因 为 没 利 用任 何工具，所 以你 捏 得 好只能算艺术品 ，跟 科技不搭 边 。只要制作过程 中 使 用了比 螺 丝刀 更 ...
