小学美术新课程标准 第一部分 前言(1) 一、课程性质与价值 二、基本理念 三、设计思路 第二部分 课程目标 一、总目标 二、阶段目标 第三部分 内容标准 一、内容说明 二、内容标准 第一学段(1～2 年级) 第二学段(3～4 年级) 第三学段(5～6 年级) 第四学段(7～9 年级) 第四部分 实施建议 一、教学建议 二、评价建议 三、课程资源的开发与利用 四、教材编写建议 附录 一、案例 二、名词术语解释 第一部分 前言 一、课程性质与价值 (一)陶冶学生的情操，提高审美能力 (二)引导学生参与文化的传承和交流 (三)发展学生的感知能力初形象思维能力 (四)形成学生的创新精神和技术意识 (五)促进学生的个性形成和全面发展 二、基本理念 (一)使学生形成基本的美术素养 (二 )激 发 学 生 学 习 美 术 的 兴 趣 (三 )在 广 泛 的 文 化 情 境 中 认 识 美 术 (四 )培 养 创 新 精 神 和 解 决 问 题 的 能 力 (五 )为 促 进 学 生 发 展 而 进 行 评 价 三 、 设 计 思 路 (一 )完 善 体 例 ， 使 结 构 更 完 整 ， 表 述 更 明 确 (二 )以 学 生 学 习 活 动 方 式 划 分 学 习 领 域 ， 加 强 学 习 活 动 的 综 合 性 和 探 究 性 (三 )在 保 证 基 本 规 定 性 的 同 时 ， 给 予 教 师 更 大 的 教 学 空 间 (四 )注 意 《 标 准 》 实 施 的 可 行 性 第 二 部 分 课 程 目 标 总 目 标 学 生 以 个 人 或 集 体 合 作 的 方 式 参 与 各 种 美 术 活 动 ， 尝 试 各 种 工 具 、 材 料 和 制 作 过 程 ， 学 习 美术 欣赏和 评 述 的 方 法， 丰富视觉、 触觉和 审美 经验， 体 验美 术 活 动 的 乐趣 ， 获得对美 术 学 习的 持久兴 趣 ；了解 基 本 美 术 语言的 表 达方 式 和 方 法， 表 达自己的 情 感和 思 想， 美 化 环境 与 生活 。在 美 术 学 习 过 程 中 ， 激 发 创 造精 神 ， 发 展 美 术 实 践能 力 ， 形成基 本 的 美 术 素养 ， 陶冶高尚的 审美 情 操， 完 善 人 格。 第 三 部 分 内容标 准 四 个 学 习 领 域 通过 “造型， 表 现”领 域 的 学 习 活 动 ， 学...
