《舞蹈教材》 ——校本课程开发实施方案 兰 云 霞 原平市第七小学 2 0 0 1 3 年 5 月 1 《舞蹈教材》——校本课程开发实施方案 校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展，给教师专业的发展，给学生个性的发展，提供了新的舞台，充分利用学校现有的教学特色及我校的资源优势，认真做好校本课程的开发与研究。我校根据校本课程开发的文件，结合我校实际，制订学校校本课程开发实施方案如下： 一、指导思想 学校坚持以新课改的课程理念为指导，以一切为了学生的发展为本，以兴趣性、拓展性为主，以发展学生个性为目标，让课程适应每一位学生的发展，落实新《课程标准》，带动学校师资队伍建设与课程管理、考试评价、教学资源开发等方面和谐发展。 长期以来，小学课程资源的结构比较单一，除了把教材作为唯一的课程资源外，在课程资源开发的主体、基地、内容、条件等方面也很单一，而且未能形成有机整体。为了改变现状，给学生提供更多的选择性，所以有必要开发校本课程，并充分利用校本课程资源拓宽学生的视野，丰 富 学生的知 识 ，提高 学生积 极 参 与探 究性学习 的兴趣和能力 。课程开发坚持“ 以学生发展为本” 的原 则 ，遵 循 学生身 心 成长规 律 ，激 发学生终 身 学习 的愿 望 和主动探 索 的意识 ，培 养 学生的创 新精 神 和实践 能力 ，促 进 个性发展与特长培 养 ，塑 造 学生健 康 的体魄 和健全 的人 格 。 二 、课程开发的资源分析 小学年 龄 的孩 子 们 都 有爱 动、爱 跳 的特点 ，而且模 仿 能力 特别 强 ，在日 常 生活 中 有一些孩 子 有“ 驼 背 ” “ 抠 胸 ” “ 端 肩 ” 等不 良 姿 势，还 有的学生有性格 内向 、胆 小害 羞 等不 健 康的心 理。 少 儿 舞蹈是以人 体为工 具 ，通 过 人 体动作的语 汇 ，表 达 一定 思想感 情 的动态 艺 术 。少 儿舞蹈的动律 欢 快 明 朗 ，它 包 容青 少 儿 的“ 童 心 ” 与“ 童 趣” ，蕴 含 着 孩 子 们 对 于 “ 真善 美 ”的感 受 与亲 和力 。少 儿 舞蹈教育对 少 儿 的智 力 发展、道 德 养 成、意 志 品 质 的培 养 、身 体素 质的提高 、审 美 能力 的培 养 等，具 有课堂 教育所无 法 ...
