小 学 英 语 教 学 经 验 交 流 材 料 尊 敬 的 各 位 领 导 、 各 位 老 师 ： 大 家 好 ！ 首 先 ， 感 谢 市 小 学 教 研 室 领 导 给 我 提 供 了 一 个 跟 在 座 的 各 位领 导 、老 师 们 学 习 交 流 的 机 会 。在 上 学 期 全 市 六 年 级 质 量 抽 测 中 ，孟 子 小 学 英 语 成 绩 取 得 了 较 大 的 进 步 ， 成 绩 的 取 得 与 教 研 室 领 导的 关 心 指 导 ， 学 校 领 导 的 科 学 管 理 和 学 校 英 语 教 研 组 的 精 诚 合 作是 分 不 开 的 。现 就 我 校 英 语 教 学 工 作 给 大 家 汇 报 一 下 ，不 足 之 处 ，还 请 多 多 指 导 。 过 去 的 一 年 ， 学 校 召 开 了 教 学 质 量 提 升 年 动 员 大 会 ， 制 定 了一 系 列 措 施 ， 引 领 教 师 专 业 成 长 ， 提 高 课 堂 教 学 效 率 ， 促 进 教 学质 量 不 断 提 升 。 我 从 以 下 几 个 方 面 与 大 家 交 流 一 下 我 们 的 具 体做法。 一 、 强化教 育教 研 ， 精 心 开 展备课 。 以 学 校 提 出的 “高 度的 准确性、 明确的 目的 性、 极强的 针对性、 周密的 计划性、 准确的 预见性”的 备课 要求为指 导 ， 在 课 前备课 中 ， 我 们 努力做到 ： １ ． 熟 悉 标 准要求， 深 入 钻 研 教 材 。 每 学 期 开 学 前， 我 都 认真 学 习 教 学 标 准， 准确理 解 教 材 的 编 写 意 图 ， 明确把 握 教 学 目标 ，弄 清 “双 基 ”的 具 体内 容 及 能 力培 养 要求， 掌 握 重 点 ， 研 究 各单 元 、 章 节 在 教 材 中 的 地 位 和 作 用 及 内 在 联 系 ， 挖 掘 教 材 的 思 想教 育内 容 ， 认 真 制 定 教 学 计划。 ２ ． 面 向 全 体学 生 ， 注 重 学 生 个 别 差 异 ， 增 强教 学 的 针对性。充 分 了 解 学 生 的 学 习 态 度、 学 习 基 础 、 知 识 缺 漏 ， 以 及 学 生 的 接受能力、学习方法和学习习惯，确定教学内容的取舍（主要是拓宽、加深的程度）、教学方法的选...
