小学语文C2创造真实学习情境技术环境介绍+情境设计方案[2.0微能力认证获奖作品]

小 学 语 文 -微 能 力 2.0 认 证 C2 创 造 真 实 学 习 情 境 1． 情 境 设 计 方 案 2． 技 术 环 境 介 绍 撰 写 ： Z J 【获奖作品】 1．情境设计方案：基于工具/软件/平台设计学习方案，突出学生真实学习体验。方案需包括主题、面向对象、目标、任务、过程、评价、工具/软件/平台的使用策略等内容；若为文本，请以 PDF 形式提交。 2． 技术环境介绍：介绍一种你认为可以为学生创造真实学习体验的技术环境（工具/软件/平台等），包括功能和特点，并结合实践归纳适用主题和情境，建议结合图文呈现。若为文本，请以 PDF 形式提交。 C2 创 造 真 实 学 习 情 境 情 境 设 计 方 案 基 本 信 息 学 校 XX 学 校 姓 名 Z J 能 力 维 度 □ 学 情 分 析 √ 教 学 设 计 □ 学 法 指 导 □ 学 业 评 价 所 属 环 境 □ 多 媒 体 教 学 环 境 □ 混 合 学 习 环 境 √ 智 慧 学 习 环 境 微 能 力 点 C2 创 造 真 实 学 习 情 境 学 习 主 题 《 故 宫 博 物 院 》 面 向 对 象 小 学 六 年 级 的 学 生 ， 已 经 具 备 了 一 定 的 阅 读 说 明 文 、 阅 读非 连 续 文 本 的 能 力 ， 通 过 阅 读 理 解 文 本 内 容 是 没 有 问 题 的 。 北京 故 宫 是 明 、 清 两 代 的 皇 宫 ， 为 我 国 现 存 最 大 最 完 整 的 古 建 筑群 ， 学 生 应 该 久 闻 其 名 ， 但 从 没 到 过 故 宫 博 物 院 的 学 生 ， 还 是存 在 陌 生 感 ， 因 此 要 结 合 虚拟实 景引导 学 生 体 会故 宫 是 宏伟的建 筑 群 ， 拥有 和谐统一 的 布局， 增强学 生 对 祖国 传统建 筑 艺术的 自豪感 。 学 习 目标 1.熟读 课文 ， 积累词汇； 2.把握文 意， 理 清 文 章的 说 明 顺序； 3.借助3D 虚拟旅游平台， 完 成故 宫 参观路线图设 计 。 学 习 任务 1.学 习 按照空间顺序说 明 复杂事物 的 写作思路； 2.借助虚拟场景体 验， 了 解 故 宫 博 物 院 建 筑 艺术的 独特风格和伟大 成就。 学 习 过 程 一 、 创 设 情 境 ， 导 入新课 同学 们， 有 谁到 北 京 的 紫禁城？紫禁城是 ...