教学基本信息课题第九课《珍视生命》一一守护生命单兀第四单元生命的思考学科道德与法治学段第一学段年级初一年级教材书名：义务教育教科书《道德与法治》七年级上册出版社：人民教育出版社1•教学背景分析1、教材分析（1）课标要求：课程标准第一部分“成长中的我”中的“自尊自强”部分：认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育
认识自己生命的独特性，珍爱生命，自尊自爱
（2）整体感知教学内容生命，是一个严肃而有神圣的话题，每个人每一天的生活都伴随着“生命"而进行
引导学生认识生命的特点，了解生命的意义，挖掘学生对"生命意义"与"生命质量"的探寻，以更加积极地“生命视角"面对现实生活，提高生命的价值与含金量，珍爱生命，学会保护自己和他人的生命
2、学情分析：中学生因为年龄小，对"生命”与"死亡”的接触与理解都十分有限，加之我们传统观念中对"死亡”的避讳与禁忌，使得学生不敢不想也不能讨论这个话题，更谈不上深刻的思考
未开始生命与死亡，因此对“生与死"的意义与价值就显得特别的模糊，对身体的自残或者自伤现象存在于青少年群体中，有些人甚至试图通过肉体的疼来证明自己的存在
还有些青少年，受到社会不良风气的影响，贪图享乐，好逸恶劳，浪费了宝贵的青春时光
这些都是缺乏"爱护生命"意识的体现
2•教学目标（含重、难点）【教学目标情感、态度和价值观目标：体会生命的珍贵，懂得珍爱生命，善待自己和他人的生命，懂得珍惜自己与他人的生命能力目标：掌握爱护自己身体健康和心理健康的方法，知道在细节之处珍爱自己的生命知识目标：知道生命来之不易，了解爱护身体与精神的方法，懂得应该在日常生活的点滴之中爱护自己和他人的生命【教学重点】爱护身体养护精神的具体方法教学教师讲授新那么，作为中学生，珍爱生命，我们可以做些什联想生活经运用生活经从生活中分享交流生体【教学难点】爱护身体养护精神的具体方法【教学方法】故事分享，感受
