第一节 音乐与人生第一课时［基本思绪］本单元的学习，既是学生学习音乐鉴赏的出发点，也是他们最终提高音乐审美能力的归宿点，是音乐鉴赏教学活动的“纲”
这个时代的学生们，也许有自己崇拜的偶像，或歌星，或演唱组合，一开始就发自内心地喜欢听教材内容的人不多
虽然第一节内容较多，但由于师生是第一次会面，有必要对学生进行对的的引导，因此这些内容又上必要的
为此第一节我们计划用两课时完毕
［课题］：学会聆听 第一节 音乐与人生 第一课时 ［教年级］：高中一年级 ［教学内容］：一、学习导言、格言、散文
二、认识音乐基本要素、音乐形式要素
三、鉴赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分《草原牧歌》
［教学目的］：一、通过《草原小姐妹》小散文的学习，使学生认识到，对音乐的感悟、体现和发明是人类的一种基本素质的能力
高质量的人生，应当用音乐美化自己人生的道理，从而激发和培养学生学习音乐鉴赏的爱好和信心
二、初步认识音乐要素的基本内容
三、聆听《草原放牧》，感受形式要素
［教学重点］：一、认识音乐要素、音乐形式要素的基本内容
二、通过鉴赏作品《草原牧歌》认识部分音乐形式要素是怎样发挥作用的
［教学难点］：认识音乐形式要素节奏、力度、速度、旋律的艺术作用
［教学过程］：第一节 音乐与人生 第二课时 ［课题］：学会聆听 音乐与人生 第二课时 ［教年级］：高中一年级 ［教学内容］：一、《第六（悲怆）交响曲》 二、《长江之歌》 ［教学目的］：一、深入认识和熟悉音乐的形式要素
二、聆听《第六（悲怆）交响曲》第四乐章，通过与《草原放牧》的对比欣赏，感受音乐要素在这两部作品中所发挥的不一样的艺术作用
三、听赏《长江之歌》，探究音乐的各形式要素在这首作品中发挥的艺术功能，使学生深入掌握聆听音乐的措施
［教学重点］：通过对比欣赏，感受音乐要素在《草原放牧》和《第六（悲怆）交响曲》第四乐章这两部作品中所发挥的
