第 1 页精品文档---下载后可任意编辑2024 年部编版学校语文《慈母情深》优质课教学设计新叁篇 一、教学目标： 1、生疏 3 个生字。理解词语"失魂落魄、震耳欲聋、龟裂'等。 2、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈爱与和善和我对母亲的感谢、宠爱与崇敬之情。 3、有感情地朗读课文，尤其是文中一些重点句段要多次诵读，感受谴词运句方面的精妙。 二、教学重难点： 1、重点是抓住人物言行、外貌等体会人物的情。 2、难点是引领孩子从母亲的外貌和朴实的言行中体会母爱的真挚、肤浅、崇高、宏大。 三、教具预备： 四、教学课时：一课时 五、教学流程： 一、感情读题，品读词意 同学们，在《地震中的父与子》中，我们深深感受到父爱所迸发出来的力气是巨大的。今日就让我们一起走进梁晓生的《慈母情深》(板书)。 1、感悟"慈母' 2、感悟"深' 二、检查预习，整体感知 1、自由朗读，把生字词读通读顺。 2、依据课文内容填空。 我始终想买一本《青年近卫军》，想的( 失魂落魄 )。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪音(震耳欲聋 )，我看到母亲极其瘦弱的脊背弯曲着。当知道我是来要钱买书，母亲用(龟裂)的手将钱塞在我的手里，马上又陷入了(劳碌)。我鼻子一酸，(攥)着钱跑了出去。 3、理解"失魂落魄、震耳欲聋、龟裂' 三、研读课文，细品词句 1、划出最让你感动的句子，好好读读，认真体会在旁边做上批注。(写下自己的感受) 2、品读词句，沟通感受 "背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲乏的眼睛惊异地望着我，我的母亲' A、读这句话时你的心情是怎样的? B、谁能发觉这句话的特别之处?(把"我的母亲'放在后面) C、师范读句子，同学闭上眼睛，认真灵想象： 你看到了一个怎样的背?我记忆中母亲的背是怎样的? 你看到一张怎样的脸?记忆中母亲的脸曾经是怎样的? 你看到一双怎样的眼睛?记忆中母亲的眼睛是怎样的? D、母亲坚挺的背，光滑的脸，光明有神的眼睛到哪去了?惊异极了!让我们带着困惑和惊异来读这句话。老师读三个"我的母亲'，同学们读剩下的。 E、如今你知道是什么转变了母亲的容颜吗?假如此刻你是梁晓声，看到这样的母亲，你心里是怎样的感受?把你的感受读出来。 F、在那一刻，母亲那瘦弱的的身影永久铭刻在我的心中!(板书：瘦弱)让第 2 页精品文档---下载后可任意编辑我们再一次深情的呼唤母亲。齐读。 "母亲说完，马上又坐了下去，马上又弯曲...
