精品文档---下载后可任意编辑pep 小学五年级上册英语 Unit4 PartA说课稿pep 小学五年级上册英语 Unit4 PartA 说课稿 今日，我说课的内容是 PEP 小学英语五年级下册Unit4 第 一 课 时 Let’schant ， Let’s learn ， Let’s talk。我的说课将采纳“四说”的说课模式。一说课程标准，二说教材，三说教法学法，四说教学过程。 一、说课程标准。 英语新课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培育学生的综合语言运用能力。《新课标》提倡任务型教学模式，即让学生在教学活动中参加和完成真实的教学任务，从中体验学习的欢乐。因此我在教学中设置情境，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，在“用”中进展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。 二、说教材。 本课将重点学习五个动词短语和句型 What are you 精品文档---下载后可任意编辑doing?I am...以及如何用简单的语言打电话。通过这节课学生将提高用英语进行沟通的能力。因此，根据学生已有的认知基础及本课在单元之中的地位及作用，依据小学英语教学的总体目标，确立本课的教学目标为： 1．教学目标：能听、说、读、写五个动词短语。能熟练进行口语交际；What are you doing? Iam... 2. 情感目标：使学生体验学习，参加，合作，竞争的乐趣。 3. 创新目标：在认知和技能掌握的基础上，发挥学生的想象力，编对话并表演。 三、说教法和学法： 1、听说法：通过听和说，感知短语和句子的发音、正确的语音语调。 2、讲解法：通过讲解，理解动词分词的意思。 3、练习法：通过各种练习，使学生较为流利自如地精品文档---下载后可任意编辑掌握词组，句型和对话。 4、积累法。在教授学生掌握新单词的同时，鼓舞学生收集以前的单词。比如，收集同音词，同一字母组合的单词，同一类词以及改变单词中部分字母使其变成另一单词。并在进行词语积累时，及时给予评价，让学生获得成就感并体会到积累单词的欢乐。 四、说教学过程。 1、通过学生的自由话题和师生对话，自然导入新课。在学生的 Freetalk 中，涉及到上学期的 Ican...句型，也为新课做了铺垫。 2、在教学中，我通过 TPR 和盘子，锅产等实物，使学生能直观的理解短语的意思。并通过课件上有趣的图片，吸引学生的注意力，激发他们学习的兴趣。 3、在词汇的教学中，既强调了单词中元音及字母的发音，又注重了词汇的书写，在课件上也有所呈现。 4、本节课中...
