精品文档---下载后可任意编辑pep 小学五年级上册英语 Unit4 PartA说课稿pep 小学五年级上册英语 Unit4 PartA 说课稿 今日,我说课的内容是 PEP 小学英语五年级下册Unit4 第 一 课 时 Let’schant , Let’s learn , Let’s talk。我的说课将采纳“四说”的说课模式。一说课程标准,二说教材,三说教法学法,四说教学过程。 一、说课程标准。 英语新课程标准指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培育学生的综合语言运用能力。《新课标》提倡任务型教学模式,即让学生在教学活动中参加和完成真实的教学任务,从中体验学习的欢乐。因此我在教学中设置情境,让学生在有趣,开放式的语言环境中,学会观察,思考,讨论和总结,在“用”中进展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。 二、说教材。 本课将重点学习五个动词短语和句型 What are you 精品文档---下载后可任意编辑doing?I am...以及如何用简单的语言打电话。通过这节课学生将提高用英语进行沟通的能力。因此,根据学生已有的认知基础及本课在单元之中的地位及作用,依据小学英语教学的总体目标,确立本课的教学目标为: 1.教学目标:能听、说、读、写五个动词短语。能熟练进行口语交际;What are you doing? Iam... 2. 情感目标:使学生体验学习,参加,合作,竞争的乐趣。 3. 创新目标:在认知和技能掌握的基础上,发挥学生的想象力,编对话并表演。 三、说教法和学法: 1、听说法:通过听和说,感知短语和句子的发音、正确的语音语调。 2、讲解法:通过讲解,理解动词分词的意思。 3、练习法:通过各种练习,使学生较为流利自如地精品文档---下载后可任意编辑掌握词组,句型和对话。 4、积累法。在教授学生掌握新单词的同时,鼓舞学生收集以前的单词。比如,收集同音词,同一字母组合的单词,同一类词以及改变单词中部分字母使其变成另一单词。并在进行词语积累时,及时给予评价,让学生获得成就感并体会到积累单词的欢乐。 四、说教学过程。 1、通过学生的自由话题和师生对话,自然导入新课。在学生的 Freetalk 中,涉及到上学期的 Ican...句型,也为新课做了铺垫。 2、在教学中,我通过 TPR 和盘子,锅产等实物,使学生能直观的理解短语的意思。并通过课件上有趣的图片,吸引学生的注意力,激发他们学习的兴趣。 3、在词汇的教学中,既强调了单词中元音及字母的发音,又注重了词汇的书写,在课件上也有所呈现。 4、本节课中...