精品文档---下载后可任意编辑“图形与变换复习”教学设计《义务教育课程标准实验教科书 数学》六年级下册第 103 页内容，第 104 页～105 页 1、2、3、6 题。 【教学目标】 1．通过复习使学生进一步掌握对称、平移、旋转、放大与缩小等图形变换的特征；学会运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换。 2．在丰富的现实情境中，经历观察、操作、欣赏、分析、想象、创作等数学活动过程，进一步进展学生的空间观念。 3．通过欣赏图形变换所制造出的美，进一步感受对称、平移、旋转、放大与缩小在现实生活中的广泛应用，体会数学的文化价值，感受数学的美。 4．在活动中培育学生合作、探讨、沟通、反思的意识。 【教学重点】 进一步掌握对称、平移、旋转、放大与缩小的特征。 【教学难点】 综合运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换，进一步进展学生空间观念。 【教学过程】 一、谈话引入。 师：上节课我们一起整理复习了图形的认识与测量，这节课继续整理和复习图形与变换的知识。（揭示课题） 二、回忆整理，再现旧知。 1．欣赏图案：（出示课件）小精灵：“同学们好，今日我给大家带来了一些漂亮的图案，让我们一起来欣赏吧。！”（显示五个图案，分别为人教版“课标”教材小学数学五年级下册教科书第3 页的京剧脸谱、第 6 页的紫荆花图案、第 7 页的花边图案，天安门图案、第五个图案是三个模样相同但大小不同的奥运福娃，依次从小到大排成一排。）精品文档---下载后可任意编辑 讨论沟通：你们能用数学的眼光来分析一下，在这些漂亮的图案中，发现了哪些数学概念？（同桌同学互相沟通，老师巡视，适当参加学生活动） 反馈沟通： （老师根据学生回答演示动态课件） 生 1：花边图案是其中一个图案连续向右平移得到的。 生 2：京剧脸谱是经过轴对称变换得到的。 生 3：天安门城楼的图案是一个轴对称图形。 生 4:紫荆花的图案是其中一个花瓣绕中心点向逆时针方向旋转得到的。 生 5：三个大小不同，模样相同的奥运福娃是按比例放大缩小后得到的。 老师根据学生回答板书：平移、轴对称、旋转、放大与缩小 提问：誰能说说轴对称图形的特征？ （设计意图：通过六年的学习，学生已在不同学段学习了图形变换的知识，所存在脑子中的也是一些零散的记忆，老师为学生提供丰富的图案素材，分别出示 5 幅观赏性强，并藏着不同的变换特征的图案，引导学生观察，让学生在欣赏图案的过程...
