第 1 页精品文档---下载后可任意编辑《从百草园到三味书屋》 教案教学设计(鄂教版七年级下册)教学目标一、 整体感知课文，理清文章脉络；二、 体会在文章中表达的感情；三、 领悟课文按空间挨次支配材料的写法；学习课文细致观看、抓住特点，详细、真实、生动地描写事物。教学重点1、 要求同学把握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法；2、 从语言入手理解课文中的写景和抒情；教学难点 描写三味书屋的部分难在两点：1、是对这部分内容的理解困难；2、是有些难解的词语。 第一课时 一、引入 童年，是一个多么令人向往的欢乐岁月，可是，每个人都必需告辞童年，成长为一个大人，当一个成人回顾童年时，他的心里会想些什么呢？今日我们要学习的《从百草园到三味书屋》就是一篇此类第 2 页精品文档---下载后可任意编辑题材的名篇。 介绍鲁迅生平简历。 介绍本文。选自《朝花夕拾》，这是一篇回忆童年的散文， 写于1926 年，当时 45 岁。他在《小引》中写道：“带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是如今心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪耀罢。 我有一时，曾经屡次忆起儿时在家乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；只有在记忆上，还有旧来的意味存留。他们或许要哄骗我一生，使我时时反顾。” 二、整体把握1、 揣摩标题含义：a) “百草园”“三味书屋”点名全文记叙的两个地方。“从……到……”说明文章是按“百草园”在前，“三味书屋”在后的时间和空间挨次来写的。b) 全文叙写了儿时两处的生活片段。第一部分，记叙百草园的生活；其次部分，记叙三味书屋的生活。c) 说明了由幼时玩乐到长大读书的过程第 3 页精品文档---下载后可任意编辑2、 默读课文思索问题：a) 前后两个生活片段各倾注了怎样的思想感情？b) 两个生活片段中各写了哪些好玩的事情？说说你们的印象。c) 圈出你不熟悉的或不理解的字词，画出你不理解的句子。3、 强调以下要点：a) 文章哪一部分写百草园，哪一部分写三味书屋？〔一、〔1-8〕表达百草园是我儿时的乐园。二、〔9-24〕表达三味书屋的读书生活〕同学商量 b) 结合课后练习一 3 谈谈的感情。〔百里草园里有哪些好玩的东西？[1]好玩的动植物(2)[2]奇异的传奇〔3-6〕[3]雪地捕鸟〔7-8...
