《可贵的沉默》教学设计

精品文档---下载后可任意编辑《贵重的缄默》教学设计(15 篇) 《贵重的静默》教学设计(15 篇) 作为一位不辞辛劳的人民老师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学方案的设想和打算。那么写教学设计需要留意哪些问题呢？以下是我为大家整理的《贵重的静默》教学设计，期望对大家有所关怀。 《贵重的静默》教学设计 1 教学目标： 1、学问与力量：在第一课时的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文。体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。 2、过程与方法：抓重点语句，通过联系上下文和生活实际，关怀学生理解其含义，感受其情感；结合课文插图，根据生活阅历想像 第 1 页 共 96 页精品文档---下载后可任意编辑课文描述的场景，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。 3、情感看法价值观：受到要挂念父母、回报父母的教育，学会挂念别人。 教学重难点：引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，理解孩子们的心情转变，懂得关爱父母，挂念他人是本课的重点。体会静默的贵重是本课的难点。 教学预备：幻灯片 教学过程 ： 一、导入课题，整体感知 〔课件出示：蛋糕，放生日歌〕 1、同学们，你们宠爱过生日吗？为什么宠爱过生日呢？ 一提到过生日，同学们变得兴高采烈，连老师都感受到你们的快活了。今日我们一起来学习一篇和生日有关的课文《贵重的静默》 第 2 页 共 96 页精品文档---下载后可任意编辑 2、聪慧的孩子最会提问题，读了课题后你有什么问题要问？ 为什么是贵重的静默，这个问题真有价值，就让为什么走入课文，查找答案吧！ 3、〔课件出示：两幅插图〕 课文中有两幅插图，虽然画的都是同一个班的孩子，可他们的心情却截然不同。 第一幅图：谁能用一个词形容他们？你是从什么地方看出他们这么快活的？认真观看他们的表情和动作。 其次幅图：图中的孩子们怎么了？你是从哪看出来的？ 4、同学们观看的真认真，让我们读读课文，看看哪几自然段描写了第一幅图的内容，哪几自然段描写了其次幅图的内容。 二、细读感悟，体会感情 1、默读 1-9 自然段，找出描写孩子们快活、兴奋的语句在下面画 第 3 页 共 96 页精品文档---下载后可任意编辑 2、学生读句子，细读感悟。 ① 他们傲慢地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼： 你从哪个词看出孩子们很快活？能说说左顾右盼的意思吗？他们在...