精品文档---下载后可任意编辑《大规模的海水运动》优秀教学设计与学习方法指导 通过《大规模的海水运动》的学习，要使学生树立各自然地理要素之间相互联系、相互制约、相互影响的辩证意识。我在这整理了相关资料，渴望能挂念到您。 《大规模的海水运动》优秀教学设计 一、教学目标 (一)学问要求目标 1.了解洋流的主要形式及其成因。 2.理解洋流的分布以及对地理环境的影响。 (二)力量训练目标 1.综合概括：通过分析老师所给资源，把握世界洋流成因及对人类生产生活的影响。 2.讲解、表达：在各自小组完本钱组任务条件下，把本组所学内容传授给其他小组，并能回答同学间的质疑。 第 1 页 共 12 页精品文档---下载后可任意编辑 (三)学习方法与情感、看法、价值观要求目标 使学生树立各自然地理要素之间相互联系、相互制约、相互影响的辩证意识。 二、教学重点、难点、疑点及解决方法 1.重点：风海流的形成、洋流的分布规律及对地理环境的影响。 2.难点：洋流的分布规律 3.解决方法：(1)联系旧知;(2)按要求画示意图;(3)读图商量 ，总结概括;(4)联系实际生活，解决实际问题，带着任务学习课本、材料，与同学沟通商量 。 三、课时支配：l 课时 四、教学过程： 意图/操作 老师活动〔讲解/操作〕 第 2 页 共 12 页精品文档---下载后可任意编辑 学生活动 预期效果/目的 导入 有这样一个秀丽的故事： 在二战时，有一对情侣被迫分开了，女孩去了日本的东京，男孩去了美国的旧金山。女孩苦苦思念，于是她将自己的思念装进瓶子当中，渴望大海能够将她的思念带给彼岸的男孩。 请问女孩的思念是否能带到大洋彼岸的男孩那里呢？ 思考问题。 用一个秀丽的故事设置悬念，吸引学生的留意力和学习兴趣。 板书 大规模的海水运动 第 3 页 共 12 页精品文档---下载后可任意编辑 承转 好，请同学们学完我们今日的内容之后，告知我这个秀丽的故事的结局将会怎么样？ 讲解基本概念 我们先来了解一下几个基本的概念：1.洋流；2.分类〔依据性质分为寒、暖流〕。 对比分析洋流的分布规律 联系风带分布引出洋流的影响因素：盛行风、地形阻挡、地转偏 第 4 页 共 12 页精品文档---下载后可任意编辑向力等。 比较分析的学习方法进行归纳。 学生自己总结洋流分布规律 让学生观看洋流分布图 小组商量 、思考北半球中低纬度和中高纬度的洋流分布规律。 课件演示 洋流与盛行风的关系。 经过思考后，对比老师的...
