精品文档---下载后可任意编辑幼 托 机 构 组 织 与 员 工 契 合 对 其 工 作 态 度 之 讨 论— 以 中 部 地 区 托 儿 所 教 保 人 员 为 例 讨 论 方 案 书 ( 稿 )—参 考 例陈 见 花( 彰 化 师 大 商 教 所 行 政 管 理 硕 士 92.6.)第 一 章 绪 论第 一 节 问 题 背 景 与 讨 论 动 机十 年 树 木 百 年 树 人 ， 教 育 是 国 家 图 谋 开 展 的 根 本 大 计 。 随 着物 质 生 活 水 平 的 不 断 提 升 与 父 母 双 亲 均 须 就 业 的 时 代 趋 势 ， 今 日家 长 几 乎 从 两 岁 开 始 就 将 子 女 送 至 幼 托 机 构 学 习 与 生 活 ， 于 是 乎幼 儿 园 或 托 儿 所 乃 成 为 幼 儿 一 生 人 格 健 全 开 展 之 启 蒙 奠 基 场 所 。二 十 世 纪 美 国 教 育 哲 学 家 杜 威 (John Dewey)主 张 儿 童 需 要 透过 游 戏 、 活 动 、 及 与 环 境 互 动 学 习 ， 才 能 藉 由 做 中 学 (learning by doing) 增 长 思 考 及 推 理 能 力 ( 叶 学 志 ， 1985 ； 蔡 春 美 、 张 翠 娥 、陈 素 珍 ， 2000)。 意 大 利 的 幼 儿 教 育 家 蒙 特 梭 利 (Maria Montessori) 主 张 儿 童 要 透 过 感 官 学 习 清 洁 、 阅 读 、 书 写 、 数 学 、正 确 态 度 ， 以 健 全 其 身 心 开 展 ( 卢 美 贵 、 蔡 春 美 、 江 丽 莉 、 萧 美华 ， 1995 ； 黄 德 祥 ， 1997)。 Chugani与 Phelps(1996)的 讨 论 发 现 ，精品文档---下载后可任意编辑人 类 从 出 生 开 始 乃 至 老 死 ， 脑 神 经 原 (neurons) 就 不 再 滋 生 ； 但 是从 婴 孩 出 生 到 十 岁 之 间 ， 一 种 被 认 为 与 智 力 有 正 相 关 的 脑 神 经 突触 (synapses)细 胞 ， 却 会 持 续 不 断 快 速 增 长 ， 可 是 在 十 岁 以 后 ，脑 神 经 突 触 细 胞 增 长 速 度 开 始 趋 缓 ， 直 至 成 年 ， 此 一 讨 论 暗 示 ，学 童 认 知 与 语 言 学 习 能 力 ， 在 脑 神 经 突 触 细 胞 快 速...
