苏教版五年级下册第七单元：“复式折线统计图”教材分析及教学建议一、单元内容分布及课时安排二、单元学习内容的前后联系前期学习本册本单元的主要内容后续发展时间内容时间内容第八册第十二单元折线统计图·单式折线统计图。·复式条形统计图·把单式折线统计图合并成复式折线统计图。·读懂复式折线统计图里的信息，并进行分析、比较，作出简单的判断、推理。·能根据要求把复式折线统计图补充完整。·应用复式折线统计图的解决实际问题，发展统计观念第十二册第七单元扇形统计图·认识扇统计图三、单元教学建议年级学习学习知识知识与技能目标（带的内容是能力弱的学生教与学的建议复式折线统计图认识复式折线统计图复式折线统计图练习课练习十三1课时共计2课时册数领域内容点当前必须掌握的内容）学生应有这样的机会教师的帮助小学五年级下册统计与概率复式折线统计图复式折线统计图*（1）了解复式折线统计图的作用和特点。读懂复式折线统计图里的内容，能根据要求把复式折线统计图补充完整。(1)、能根据实际问题结合图形自主提出“比较”的方法解决两个数据的差。(2)、能大概说出对复式折线统计图的整体感受，初步了解其基本结构和内容。(3)、能根据两个点之间距离的大小作出相关的判断(最大值、最小值等)。(4)、正确选择实线或虚线表示相应的数据，并进行相互的交流和点评。(1)、充分利用学生已有的知识和经验，引导学生产生学习复式折线统计图的心理需求。引导学生看懂复式统计图里的内容，创设合作交流的情景。(2)、创设能根据统计表里的数据，在图上描点、连线的情景。(3)、引导学生比较两组数据中相应的数据差，从每条折线的变化趋势比较两组数据在发展态势上的差异等方面进行观察、交流。(4)、启发学生根据自身的生活经验，结合有关的复式折线统计图，谈体会、说感受、提建议，从而使学生在分析和交流中进一步加深复式折线统计图的认识，提高识图，用图能力，掌握绘图的方法和技巧(5)、通过进一步提问帮助学生澄清一些不清楚的地方。示范并帮助学生进行完整的表述。*（2）根据复式折线统计图特征，获取相关信息，进行相应的分析、比较和简单的判断、推理。（3）让学生能运用复式折线统计图中的两组相关数据进行分折、比较和简单的判断、推理解决实际问题，发展统计观念，培养统计能力。(4)使学生进一步体会统计与现实生活的应用，进一步感受统计方法对于分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣，以及与他人合作交流的意识。四、本单元教学难点及解决策略：教学难点：让学生能运用复式折线统计图解决实际问题，会利用复式折线统计图中的两组相关数据、信息进行分折、比较和简单的判断、推理，发展统计观念，培养统计能力。解决策略：仔细读图、计算验算。五、本单元学生常见错例及解决策略：学生常见错例：两组数据相近或相差大的目测结果与准确结果的误差。解决策略：加强计算验算的学习习惯培养。六、本单元教师教学困惑（如果没有，可以不写）复式折线统计图《教师教学用书》中不要求掌握它的作图方法，但很多时候检测时，会要求学生作图，这对我们的教学造成一种困扰，到底该不该对作图深入研究？我们教师又该如何把握这个讲授的深度？考试的衡量的标准又如何呢？
