《登飞来峰》教学设计

第 8 页精品文档---下载后可任意编辑《登飞来峰》教学设计 《登飞来峰》教学设计 作为一名辛苦耕耘的教育工，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是我帮大家整理的《登飞来峰》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。 《登飞来峰》教学设计 1 教学目的要求： 〔1〕进一步了解王安石； 〔2〕背诵、默写全诗； 〔3〕利用想象和联想阅读诗歌、理解诗意； 〔4〕了解哲理诗的特点。 重、难点： 〔1〕重点：背诵、默写全诗；利用想象和联想阅读诗歌、诗意理解 〔2〕难点：最终两句蕴含的哲理、哲理诗的特点 第 9 页精品文档---下载后可任意编辑 课型:讲授 教学主要步骤及内容： 导入 猜一猜，他是谁？〔老师逐次口述以下内容〕 ① 他官至宰相，且多次任相，多次罢相； ② 他是如今的江西临川人； ③ 他坚持变法，虽然最终以失败告终，但却被列宁誉为“中国 11 世纪的政改家”。 ④ 他还是出名的思想家、文学家； ⑤ 他是“唐宋八大家”之一； ⑥“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”是我们学过的他的名句。⑦他字介甫，晚号半山，被封荊国公，世称王荊公，卒谥文，亦称王文公； ⑧ 前不久我们才学过他的《伤仲永》。 【此环节由老师依次逐条口述内容，或者用课件逐条呈现，直到同学猜出人第 10 页精品文档---下载后可任意编辑物，然后直接引出本课主题，板书课文题目：登飞来峰】 融入文本一：题解 〔老师简介如下内容〕 浙江绍兴城外有一座塔山，此山又称宝林山。山上有一座应天塔。传奇宝林山是从琅琊东武海中飞来的，因此又得飞来山之名。越王勾践曾在山上筑游台以观天象。塔山始建于晋末，高 30 余米，分七层，塔山因此而得名。公元 1050 年，王安石登上此山，触景有感，写下《登飞来峰》一诗。 融入文本二：朗读 〔一〕老师板书全诗。请同学们琢磨琢磨每句诗，想一想该怎么朗读，试着划分一下朗读的节奏。 〔二〕温故 1、格律诗常见的是哪两大类？一般多为几言？ 〔古典格律诗分律诗和绝句两大类；一般多为五言和七言〕 2、诗歌〔格律诗〕节奏的划分 第 11 页精品文档---下载后可任意编辑 七言： 〔1〕基本：“二五”式和“四三”式 〔2〕细分：①二二三②二三二③二二二一④二二一二 五言：①二三②二一二③二二一 【一般状况是综合“音节”和“意义”两个方面，常以“二”起头，且...