第 4 页精品文档---下载后可任意编辑《碳的多样性》化学课件 《碳的多样性》化学课件 碳有三种同素异形体，它们物理性质有较大差异的缘由。，以下我为大家整理共享了《碳的多样性》化学课件，欢迎阅读参考。 一、教学目标 1、知道碳单质的多样性，了解同素异形体的概念和同素异形体的成因；知道含碳化合物的多样性，生疏碳酸钠和碳酸氢钠的性质，体会性质的差异； 2、通过对同素异形体的探究，提高观看与总结力量；通过对碳酸钠和碳酸氢钠性质的试验探究，学习探究物质性质的方法； 3、通过本节课的学习，增加对化学现象的探究欲望，激发学习化学的爱好。 二、教学重难点 【重点】同素异形体概念的辨析、碳酸钠与碳酸氢钠的性质。 【难点】碳酸盐和碳酸氢盐的性质及相互转化。 三、教学过程 第 5 页精品文档---下载后可任意编辑 环节一：导入新课 【老师引导】同学们请看大屏幕上呈现的煤块、金刚石、溶洞等图片，你能说出它们当中含有哪种共同的元素，并且都是以什么状态存在的'吗？ 【同学回答】含有的是碳元素，有的是以单质的形式存在，有的是以化合态的形式存在。 【提出问题】举例说诞生活中常见的含碳元素的物质吗？ 【同学回答】有二氧化碳、大理石、蛋白质 【老师引导】今日，我们先来学习一下多种多样的碳单质。 环节二：新课讲授 1、多种多样的碳单质 【提出问题】观看媒体呈现的金刚石、石墨和 C60 三种物质的短片，描述三者性质。 【同学回答】石墨是深灰色、质软、不透亮、易导电的片状固体；金刚石是硬度极高、无色透亮的晶体；C60 是灰黑色的固体。 第 6 页精品文档---下载后可任意编辑 【提出问题】为什么同样是由碳元素组成，物理性质却有特别大的差异，究其缘由，它能表达化学里的一个怎样的重要规律？ 【同学回答】结构确定性质，性质确定用途。 【模型呈现】老师呈现三者微观空间结构模型，请同学结合教材内容分析总结缘由。 【提出问题】这些单质中碳原子的排列方式不同，导致其物理性质有差异。 【老师讲解】像这样，由同一种元素组成的性质不同的几种单质，叫做该元素的同素异形体。 【提出问题】能否从概念中分析推断同素异形体的要素？ 【同学回答】①必需由同一种“元素”组成；②必需是单质。 【提出问题】据此举出你所知道的其他元素的同素异形体还有哪些？ 【同学回答】氧气和臭氧、红磷和白磷。 【提出问题】它们二者是由于什么缘由形成的同素异形体？ 【同学回答】原子...
