第 1 页精品文档---下载后可任意编辑《詹天佑》教学反思 《詹天佑》教学反思范文 身为一名到岗不久的老师，教学是我们的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学力量，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是我细心整理的《詹天佑》教学反思范文，仅供参考，期望能够关怀到大家。 上个星期，教办领导来我校指导课堂教学。他们听了我上的一节课学校课文《詹天佑》。 一节课下来，第一个感觉就是上得不太成功。特别是对重点句子的品读做得不够到位。在评课时，刘老师和汪老师也明确指出了这一点。是呀，同学对重点句子理解得不够透彻，关键是老师在指导品读句子这方面做得不够到位。语言美必需透过句子的理解，重点词语的理解去表达，必需联系上下文，必需抓住重点词语，通过理解后才能领悟句子的含意，才能让同学通过朗读去体会句子意思，真正实现对句子的品读。在发后的教学中，在抓重点句子进行品读这一方面我得多下功夫。 除此之外，教办领导还明确指出了我们老师上的课普遍存在以下缺点：指导第 2 页精品文档---下载后可任意编辑同学朗读不到位；同学的语感培育单一；上课的'激情把握不够好，不能很好地以师之情牵运生之情；教学设计上提的问题过于碎；学法的渗透没有很好地处理。教办领导还就我们存在的这些缺点帮我们分析并指明向。 教办领导认为我们上的课之所以存在这些缺点，关键是老师没有很好很精确地把握教材，对课钻研不够，对课不熟。靳家彦老师说过：“我教一课书必先烂熟于胸，熟读成诵，否则我不能走上讲台。”试想想，我们老师在上课前期有多少能将课文读熟，对课文进行钻呢？于永正老师也说过：“钻研教材的其次步是朗读课文。”可见，要很好地钻研教材，朗读课文，熟读课文是很关键的。 在今后的教学中，我会在朗读方面多下功夫，力争做到上课前熟读课文，进行对课文的多次朗读，多点钻研教材，提高自己课堂效率。
