精品文档---下载后可任意编辑《金色的草地》教学设计优秀教案教学反思 1、认识2个生字。会写13个生字。能正确书写“盛开、玩耍、一本正经、用劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容,进一步培育热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣。 4、初步体会课文中一些句子表情达意的作用。 【教学准备】 蒲公英的图片、生字卡片。 【教学时间】 2课时。 【教学过程】 精品文档---下载后可任意编辑 第一教时 一、设疑激趣,导入课题 直接板书课题,设疑:看了课题,你想知道什么?你有什么疑问? 如:为什么草地是金色的?金色的草地是怎么样的? 二、初读课文,学习生字 1、学生轻声读课文,划出生字新词,标出自然段和美句。 2、小组内互相认读生字新词和课文,正音并推举组员。 3、展示沟通: ⑴ 小组推举代表认读新词竞赛。 ⑵ 小组开火车竞赛。 ⑶ “顺风耳”竞赛。老师读词语,学生在词语表中指出这个词语。精品文档---下载后可任意编辑 你最喜爱读哪个自然段?指名读课文,正音。 三、再读课文,感悟 1、根据设疑提出的问题展开小组学习。 2、全班沟通,感悟课文: 如:草地为什么是金色的?你从哪儿看出来? 课件演示整片蒲公英的景色,观看蒲公英。说说你看到这样的景色,有什么感受?你最想再这样的草地上做什么? 如:金色的草地怎么样? ⑴ 这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少欢乐: 课件演示兄弟俩在草地上玩耍的情景。 说说此时兄弟俩的心情怎样?用这样的心情读一读。理解词语“一本正经、假装”,然后加上动作让学生读一读。 精品文档---下载后可任意编辑 想象一下,当时草地上空会出现怎样的情景? 用“有点像……有点像……还有的像……”联系说话。 兄弟俩还会玩什么游戏? 多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!用你的声音来表示吧!有感情地读一、二自然段。 ⑵ 草地会变颜色: 草地为什么会变颜色?在文中划出相关句子。 出示填空题,同桌互相说说蒲公英变色的原因: 蒲公英的花就像( ),可以( )、( )。 早晨,花朵( ),是( )色的,草地也是( )色的; 中午,花朵( ),是( )色的,草地也是( )色的; 傍晚,花朵又( ),是( )色的,草地就变成( )色的。精品文档---下载后可任意编辑 学生上台讲述蒲公英变色的原因。你知道这个秘...