精品文档---下载后可任意编辑 1.春夏秋冬教学内容：课本第 2-3 页，识字课文《春夏秋冬》 教学目标： 1.能正确认读 5 个生字“霜、吹、落、降、飘、”，并组词造句，正确认读新词语，会写 4 个生字“春、冬、风、雪、”，认识 2 个偏旁“雨字头、双耳旁”。 2.能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。 3.能主动累积关于四季的词语。留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。 教学重点： 1.能正确认读 5 个生字“霜、吹、落、降、飘、”，并组词造句，正确认读新词语，会写 7 个生字“春、冬、风、雪、”。 2.正确朗读课文，背诵课文 教学难点： 能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。教具、学具准备： 教学 ppt 春夏秋冬图片 生字卡片教学时数：2 课时教学方法：讨论法、自主识字法、示范法第一课时教学过程：一、导入新课 谈话激趣，出示词语1．老师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节你最喜爱哪个季节为什么 2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。二、多种方法，识记生字1．出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。(1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。(2)根据沟通出示词语：春风夏雨秋霜冬雪(3)借助拼音自由朗读词语。(4)指名读、小老师领读、开火车读。精品文档---下载后可任意编辑其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜2．说说自己最喜爱哪个景物，说出这些景物的特点。3．出示：霜和雪(1)沟通：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗(2)老师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。(3)相机识记生字。认识部首“雨字头”。(4)仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化。(5)老师范写生字“雪”，学生书空，并口头说出笔顺。4．教学词串：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘(1)出示短语。学生借助拼音自读。(2)说说春风吹过来的感觉。(3)比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。(4)说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好“落”。(5)了解“霜降”。认识部首左耳旁。沟通自己积累的带有这个部首的其他字。(6)指名说说...
