第 4 页精品文档---下载后可任意编辑一班级数学下册?图形的拼组?教学反思 一班级数学下册?图形的拼组?教学反思 作为一名人民老师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以快速积累我们的教学阅历，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是我细心整理的一班级数学下册?图形的拼组?教学反思，欢送阅读与保藏。 一班级数学下册?图形的拼组?教学反思 1 这节课是要求同学，在把握长方形和正方形这 2 种平面图形边的特点的根底上，利用其特点来进展平面图形的拼组。 我在这节课中，通过让同学动手折一折，了解长方形、正方形的样子以及边的特点，并充分利用电脑课件，在折的过程中还给图形的边编上号，这样便更清楚更直观的让同学知道折的方法，及“长方形对边相等”和“正方形四条边都相等”的特点。 我还在教学中设计了摆一摆、拼一拼的环节，让同学加深对长方形、正方形的生疏。我支配先生疏长方形边的特点，再通过引导、比照的方式在得出长方形特点之后总结出正方形边的特点，这样就能让同学更好的区分、区分这两种图形。在生第 5 页精品文档---下载后可任意编辑疏每种图形这一环节之后，都设计支配同学利用其图形的特点拼大长方形和大正方形，做到一学一练，层层加深。后面还设计了综合练习，让同学对这两种图形的特点进一步进展稳固、加深记忆。我还在教学中合理的插入了思想教育，教育同学要宠爱学习，学会团结合作的精神，从小事做起，为 08 北京奥运会尽自己的一份力气。 总的来说，这节课上完已到达了预先设计的目标，也很好的突破了本课的重点、难点。同学学得轻松、欢快，在同学活动环节充分让同学参加学习、主动探究。尽管如此，但还是存在着缺乏，要加以改进的地方。在讲正方形边的特点时，对折正方形时只对折了三次，如带着同学折时多折一步，强调 4 条边完全重合会好些。在活动中多让同学讲一讲更好。还有就是在练习“练习 6 第 2 题”时不强调同学按规律去拼花，可能同学回有更好的发挥；在练习“练习 6 第 1 题”没有支配好，时间花得太多，以至于最终的拓展力气没能用上。 在今后的工作中，我将连续学习改进，认真探究，努力把自己的教育教学此文转自工作做得更好。 第 6 页精品文档---下载后可任意编辑一班级数学下册?图形的拼组?教学反思 2 ?图形的拼组?是人教版一年〔下〕第三单元的内容，其中平面图形的拼组是图形的拼组第一课时。本节的教学目标是通过操作活动，使同学觉察所学的平面图形...
