一年级数学上册的教案第五单元VIP专享

精品文档---下载后可任意编辑一年级数学上册的教案第五单元 刚刚我们所做的就是分类。分类摆放物品能使我们的生活变得洁净、方便，这节课我们就来商量分类与整理。一起看看一年级数学上册教案第五单元!欢迎查阅! 一年级数学上册教案第五单元 1 教学内容： 教材第 27 页例 1 及练习七 1、2、3 题的内容。 教学目标： 1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。 2、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观看能力，推断能力，语言表达能力。 3、初步学会与他人合作沟通。 4、体会到生活中处处有数学 教学过程： 一、创设情景探究新知 1、引入 [老师：这是小明的家(比较凌乱)，你看，小明正在找自己的帽子，可怎么也找不到，你知道为什么吗? 老师：我们帮他整理一下房间吧。老师随学生的回答利用课间关怀小明逐一归类、整理成洁净的房间。 老师：小明再找帽子能很快找到吗?怎么找? 老师：为什么这次很快找到了?] 小结：刚刚我们所做的就是分类。分类摆放物品能使我们的生活变得洁净、方便，这节课我们就来商量分类与整理。师板题分类与整理。 2、感知分类 出示例 1：六一儿童节就要到了，小伴侣们买了许多气球，看多秀丽! [师问：这些秀丽的气球有什么不同的地方?(板书样子、颜色) 你们都看到了什么?可以怎样分类呢?] 揭示课题，生活中把一样的东西放在一起就叫分类。 (板书课题：分类) 3、稳固进展体验分类 (1)按样子来分一分，怎样记录分的结果呢? [学生分组活动，分一分并想方法记录分类结果。] 协商 汇报 [展示分类的结果。并协商 ：你宠爱哪种记录结果的方式，为什么?] 板演分法。 小结：虽然大家记录结果的方式不同，当仔细观看整理的结果，你有什么觉察? 老师：记录的形式多样，为什么整理的结果相同? [老师结合不同的呈现方式，引动学生分析数据哪种气球最多?那种气球最少?使学生读懂各种呈现方式，体会不同成像方式的特点。] ① 边数边画;② 先分，再数一数;③ 图和数相结合。 1 / 5精品文档---下载后可任意编辑 (2)还可以怎么分? [按颜色分类计算，选择自己宠爱的方式记录结果。 学生分组活动后展示分类结果。] 老师组织沟通、评价：你觉得他做的怎么样?说说理由。 (3)在对比中协商 老师：刚刚我们分的都是这些气球，为什么分类的结果不一样呢? [老师：无论结果怎么样。什么应当是不变的?] 二、小结 [老师：通过给气球分类，我们知道了什么是分类，学会了怎样分类。下面我们就...