精品文档---下载后可任意编辑一年级数学青岛版教案 在探究规律的过程中使学生感受到数学与生活的紧密联系，感受到规律能制造美，激发学生宠爱数学的情感。一起看看一年级数学青岛版教案!欢迎查阅! 一年级数学青岛版教案 1 教学内容：课本第 85 页。 教学目标： 1、通过观看、猜想、欣赏、操作、沟通等活动，觉察图形中的一些简洁排列规律。 2、培育学生初步的观看、推理能力及创新思维能力。 3、在探究规律的过程中使学生感受到数学与生活的紧密联系，感受到规律能制造美，激发学生宠爱数学的情感。 教学重点： 初步认识图形排列的简洁规律，把握找规律的基本方法。 教学难点： 能够表述觉察的规律，并会运用规律解决简洁的问题。 教学过程： 一、利用竞赛，感知规律 记忆竞赛：男女生分别记忆两组数据，得出有规律的好记，没有规律的不好记。得出规律的重要性，引出课题：找规律。 二、创设情境，生成问题 数学小精灵聪聪听说我们学习找规律，也来到了这里。他告知我们一个好消息。说呀，在这春暖花开、春暖花开的季节，光明小学一一班的小伴侣去公园聚会了!他们把会场布置得可秀丽啦!同学们又蹦又跳玩得可欢乐了。我们一起去看看吧! 师：仔细观看，你看到了什么? 生：小伴侣、灯笼、彩旗、小花。 首先商量装饰物是怎么排列的。 三、探究沟通，解决问题 1、彩旗是怎么排列的?(黄红、黄红) 我们就把这一面黄旗和红旗看作一组。(板书：一组) 2、接下来讲解小花、灯笼的排列方式。 3、小伴侣队伍的排列。 小结：像彩旗、小花、灯笼和小伴侣的队伍，都是按都是按顺序为一组，一组一组重复排列的，而且至少要重复 3 次，像这样的排列我们就说它是有规律的。 四、学以致用，摆出规律 小组合作，作品展示。 五、智力闯关，应用规律 六、联系生活，找出规律 七、情感教育，总结本课 一年级数学青岛版教案 2 一、说教材。 1 / 5精品文档---下载后可任意编辑 这节复习课是把本单元学过的“20 以内的退位减法”的计算进行回顾和整理，为今后进一步学习多位数计算和其他数学学问打下良好的基础。学生学习这部分内容时，需要从整体上去观看、分析、比较 20 以内退位减法的算式，能从整体上把握，探寻规律，以提升对这部分学问的把握水平。教材支配了三项内容：第一，系统呈现“20 以内退位减法表”，让学生对这 36 道题有一个整体的认识，初步感受到它们的排列是有规律的。第二，引导学生找规律，使学生体验到...
