精品文档---下载后可任意编辑七年级苏教版插入形状教案 教学教案 课题 WPS 文档插入形状 班级 七年级 1 班 讲课人 学校 课时 1 时间 教学目标 知识与技能：（1）学会绘制形状，进行轮廓和内容填充。 （2）学会组合形状，在形状中添加文字 过程与方法：在自由设计作品时，掌握自主探究法。 情感态度价值观：培育创新能力，在创作的过程中感受到发挥创意的欢乐。 教学重难点 重点：绘图工具栏的灵活使用 难点：组合图形 教学手段 演示法、自主探究法、讲授法 学情分析 本课程的授课对象为七年级的学生，他们自主学习能力有限，还没有真正掌握学习应用软件的方法，但学生对动手实践操作感兴趣。因此，在教学设计中需要注意培育学生的自主学习能力和独立思考的能力。 教学准备 50 台学生机、 1 台老师机 、WPS 文档 教学设计 教学设计 一、导入 师：同学们，请问将大象放进冰箱需要几步？ 生陈述。 老师以 3 步为例：①打开冰箱②放入大象③关上冰箱门。 老师展示流程图：那我们这节课就一起学习如何用流程图表示如何将大象放进冰箱。 板书：插入形状 二、 新课讲授 （1） 绘制形状、颜色填充 老师引导学生观察流程图当中都运用到了什么形状？ 学生：长方形和箭头 学生新建文档，利用以前的知识先去尝试插入一个长方形和箭头。 老师演示绘制长方形和箭头（如何绘制出正方形和笔直的箭头，按住 shift 键进行绘制）。演示绘制出第二个长方形，为了保持一致，进行复制和粘贴，或按住 ctrl 进行移动。 任务 1：学生绘制出完整的流程图，根据自己的喜好进行颜色填充（5 分钟） 老师巡视指导 （2）添加文字 任务 2：学生们自己探究如何在形状中插入文字，完善流程图。（5 分钟） 小组互相帮助互相沟通。 （3） 图形组合 老师展示自己绘制的流程图，将第一个长方形移动到右侧，但是其余形状位置未发生改变。 老师：这是因为我们的图形是分离的，我们需要将它们转换为一个整体。 学生有解决办法的可以上老师机演示。 老师演示并操作：我们按住 shift 键不放，点击所有形状，点击绘图工具选项卡下面的组合—组合（G）。这样就形成了一个整体。 任务三：学生将流程图进行组合（5 分钟） 老师巡视指导。 老师展示学生制作的流程图。精品文档---下载后可任意编辑 三、 巩固练习 老师进行定点编辑内容的讲解。 老师布置任务：请同学们进行自由创作，主题不限。要求：充分运用形状菜...
